Изучение эмоционально–волевой готовности детей к школьному обучению

Цель: теоретическое и практическое изучение проблемы эмоционально–волевой готовности детей к школьному обучению.
Задачи:
1. Проведение теоретического анализа проблемы эмоционально–волевой готовности к школьному обучению в психологической науке и практике.
2. Определение критериев эмоционально–волевой готовности к обучению.
3. Практическое изучение эмоционально–волевой готовности к обучению

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА I. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНО - ВОЛЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
1.1 Изучение проблемы эмоционального развития детей 6-7 лет в психологической науке и практике.

7
1.2 Изучение развития воли у детей 6-7 лет в научной теории и практике.
1.3. Анализ подходов к изучению проблемы эмоционально- волевой готовности к обучению как фактора психологической готовности к школе.
10
14
ГЛАВА II. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
2.1 Организационно-методическое обоснование эксперимента.
22
2.2 Результаты констатирующего эксперимента. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
ПРИЛОЖЕНИЯ 39