Проблема самовольных уходов подростков, проживающих в учреждениях интернатного типа

    Задачи  программы:

    1) анализ причин самовольных уходов;

    2) формирование социально-одобряемого  жизненного сценария;

    3) стимулирование принятия ответственности за свое поведение.

    Эффективность процесса реализации программы предусматривает  взаимодействие специалистов Центра «Аистёнок» (психолог, воспитатель, социальный педагог).

    Программа теоретически обоснована, разработаны  критерии эффективности и диагностический инструментарий для оценки данных критериев. 

Литература:

1. Личко А. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А. Личко. – М., 1999.
2. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. – Екатеринбург, 2000.
3. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И. В. Дубровиной. – Екатеринбург, 2000.
4. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб., 2000.
5. Степанов В.Г. Психология трудных школьников / В. Г. Степанов. – М., 1998.
6. Филонов Л.Б. Технология и установление контакта с дезадаптированными подростками в процессе их реабилитации // Проблемы, методика и опыт реабилитации детей и подростков в современных условиях / Л. Б. Филонов. – М., 1994.
7. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной помощи и поддержки // Приклад. психология и психоанализ / Т. И. Шульга. – № 2,1998.
8. Шульга Т.И., Спаниярд Х., Слот В. Методика работы с детьми группы риска / Т. И. Шульга, Х. Спаниярд, В. Слот. – М., 2000.