Психологическая характеристика личности

Таблица №2

Суммарный «вес» событий

События	прошедшие	будущие	Σ
радостные
грустные
Σ

Таблица №3 
Количество событий, различающихся по силе воздействия

Воздействие	События				Σ
	прошедшие		будущие
	радостные	грустные	радостные	грустные
значительное
умеренное
малое
Σ1
Σ2

 

Таблица №4

Среднее время антиципации и  ретроспекции событий

События	прошедшие	будущие
радостные
грустные
Σ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В результате проведения исследования можно прийти к следующим выводам. 
 
Во-первых, этика психодиагностического обследования является очень важным вопросом в рамках науки и практики психодиагностики. Но, к сожалению, в отечественной психодиагностике пока неоправданно мало внимания уделяется этическим проблемам, возникающим в диагностических    исследованиях. 
 
Во-вторых, анализ существующих подходов к этическим проблемам в психодиагностике позволил выделить восемь основополагающих принципов: ответственности, компетентности, конфиденциальности, обоснованности психодиагностической методики, ненанесения ущерба, объективности выводов из результатов тестирования, эффективности предлагаемых рекомендаций, комплексной диагностики.  
 
В третьих, соблюдение принципов этики психодиагноста дополняется обязательными при проведении психодиагностических мероприятий морально этическим нормами, а также важнейшими личностными качествами, которые помогают психологу воздействовать с тем, с кем он проводит обследование. 
 
В заключение психологу-диагносту можно рекомендовать помнить о том, что во всех своих профессиональных действиях он следует главному императиву своего этического кодекса «Не навреди!». Поэтому соблюдение этих принципов в работе позволит психодиагносту строить эффективное взаимодействие с обследуемым, не нанося ему ущерба, а наоборот, помогая осознать себя и способствуя гармоничному формированию его личности. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Список литературы

 

 

 

1. Абульханова К. А., Березина Т.н. время личности и  время жизни. – Спб.: алетейя, 2001. – 304 с.

 

2. Ахмеров Р.А. Субъективная картина истории народа  // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2007. – № 4. – С. 108-118.

 

3. Зимина    С.в.    восприятие    времени    людьми    с  различными    типами    личности    //    Социология  социальных трансформаций. нижний новгород: изд-во ниСоц, 2003. – С. 277-280.

 

4. Калинин   С.и.   Тайм-менеджмент:   практикум   по  управлению временем. – Спб.: речь, 2006. – 371 с.

 

5. Кроник а.а., Головаха Е.и. психологическое время личности. – М.: Смысл, 2008. – 267 с.
6. Мироненко В. влияние массовой коммуникации на временные. 
   представления подростков: Дис. ... Канд. психол. наук: 
   19.00.05. - К., 2007. - 198 с.
7. Нестик Т.а. Социальное конструирование времени //.СоциС, 2003. – № 8. – С. 12-21.
8. Пахно   и.в.   переживание   времени   в   кризисных  ситуациях:  Дисc.  …  канд.  психол.  наук:  19.00.01  хабаровск, 2004. – 231 с.
9. Розенова  М.и.  практическая  психология  времени: Монография. – М.: МГуп, 2004. – 89 с.
10. Слюсаревский М.М. «Мы» и «Я» в современном мире: избранные произведения. - М.: Миллениум, 2009. - 340 с.
11. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2006. – 351 с.
12. Андреева Г.М. Социальная психология. М., Аспект пресс, 1996.
13. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – Спб.: Питер, 2004. – 352с.
14. http://www.bitnet.ru/psycho/kettel-test.html
15. http://www.psyline.ru/leongard.htm

 

 

1  См. статью Л.Б. Филонова в кн. Социальная психология личности. М., «Наука», 1979.