Развитие личности в младшем школьном возрасте
Контрольная работа, 24 Октября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В жизни детей семилетнего возраста происходит решительный перелом: они поступают в школу. Переход к школьному обучению означает для детей, прежде всего, переход к систематическому накоплению знаний. Усвоение основ наук расширяет их кругозор, развивает мышление, изменяет характер всех психических процессов — восприятия, памяти, внимания, делая их более сознательными и управляемыми, и главное — формирует у ребенка основы мировоззрения.
Содержание работы
Стр.
1.
Психологическое значение поступления ребенка в школу
3
2.
Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника
4
3.
Развитие эмоциональной сферы и формирование моральных чувств
7
4.
Особенности мотивационной сферы
9
5.
Особенности самосознания
10
6.
Особенности характера
10
7.
Художественно-эстетическое развитие.
14
Литература
15
Содержимое работы - 1 файл
Псих_развития .doc
— 97.00 Кб (Скачать файл) В
младшем школьном возрасте можно наблюдать
и элементарные проявления специфических
умственных способностей, например математических.
Исследования психолога И. В. Дубровиной
показали, что уже во II классе у многих
детей можно выявить наиболее оптимальную
для них область умственной деятельности.
И. В. Дубровина, экспериментально организуя
операционно-однотипную деятельность
детей на разном материале (наглядно-образном,
словесном, числовом), показала, что темп
продвижения детей, быстрота овладения
всеми операциями различна по отношению
к разному материалу. У большинства исследованных
детей И. В. Дубровина обнаружила индивидуально-оптимальную
область, где, при всех прочих равных условиях,
продвижение ребенка было наиболее успешным.
Это означает, что при существующих в настоящее
время условиях обучения и воспитания
уже в первой половине младшего школьного
возраста возможны элементарные, зачаточные
проявления не только художественных,
но и специфических умственных способностей.
Литература.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности \ под ред. Д. И. Фельдштейна, 2-е изд. М.: Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1976, - 303с.
- Туревская Е.И. Возрастная психология. Электронная версия: © Центр дистанционных технологий. Тула, 2002. http://www.pedlib.ru