Рефлексивность как профессионально значимое личностное качество учителя-логопеда

n="center">     БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980 -Т. 1-2.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1986.
3. Блонский П. П. Педология. Серия: Педагогическое наследие. 2000.
4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.1982 .
5. Вопросы психологии способностей школьников. Крутецкий В.А./М.:  1964.
6. Гамезо М.В. Возрастная и пед. психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов. М., 2003.
7. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для системы дополнит. проф. образования и студентов вузов.- М.,2003 .
8. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала: Избранные психологические труды.2004.
9. Джемс У. Личность //Психология личности: Тексты/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М., 1982.
10. Детская и педагогическая психология/ Каптерев П.Ф. – М.: Изд. МПСИ, 1999.
11. Климов Е.А./Учебная литература для высшего профессионального образования, - С.-Питер., 2004.
12. Кон И.С. Категория «Я» в психологии //Психол. журнал. – 1981. - Т. 2.
13. Краткий психологический словарь/сост. Л.А. Карпенко; Под. общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.- М., 1985.
14. А. С. Макаренко. Педагогические сочинения в восьми томах. Том 8. Авторский сборник. 1986.
15. Мерлин В.С. Психология индивидуальности/Под. ред. Е.А. Климова. М., 1996.
16. Мясищев В. Н. Психология отношений. 2003.
17. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2ч. – М., 2003. – ч.2
18. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003.
19. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/   А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под. ред. В.А. Сластенина. М., 2002.  
20. Психология труда и профессиональное развитие учителя: учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/Л.М. Митина., 2004.
21. Практическая психология. Гродненский университет им. Я. Купалы/ Под ред. С.В. Кондратьевой.- Гродно.- 1992 .
22. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. 2000.
23. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
24. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.,1976.
25. Словарь психолога-практика/сост. С.Ю.Головин. Мн., 2001.
26. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М., 1989.
27. Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Л.И. Акинова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой.- М., 2002.
28. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание.М., 1972.
29. Столин В.В.. Самосознание личности. М., 1983 г.
30. В. А. Сухомлинский о воспитании. Серия: Библиотека журнала "Воспитание школьников". 2003.

31. Хорни  К. Невротическая личность нашего  времени. Самоанализ. Серия: Человек  и мир. Авторский сборник. 2004.

32.   Чеснокова И.И. Проблема самосознания  в психологии.- М., 1977.

33. Чернышев  А.С., Лунев Ю.А., Социально-психологическая  помощь молодёжи в личностном  самоопределении \\ Проблемы образования  на рубеже XXI века: Международный  диалог. Тезисы докладов . В 2-х   частях. 4.2, М.,1996 . 

 

     

     Приложение

 

     АНКЕТА 

1. Стремитесь  ли Вы понять своих учеников?

     А)  Да

     Б)  Нет

     В)  Затрудняюсь ответить 

2. Испытываете ли Вы потребность знать, что думают о Вас и Вашей работе учащиеся?

     А)  Да

     Б) Нет

     В)  Затрудняюсь ответить 

3. Могут ли учащиеся правильно оценить:

А) профессиональные качества учителя-логопеда?

 а) Да

 б) Нет

 в) Затрудняюсь ответить

Б) личностные качества учителя-логопеда?

 а) Да

 б) Нет

 в) Затрудняюсь ответить 

4. Знаете  ли Вы об отношениях к Вам, Вашей деятельности учащихся? Как они Вас оценивают?

     А)  положительно;

     Б)  скорее положительно, чем отрицательно;

     В)  нейтрально;

     Г)  скорее отрицательно, чем положительно;

     Д)  отрицательно 

5. Считаете  ли Вы необходимым учитывать в своей работе мнение учащихся о Вас и их отношении к Вам?