Вывод. Любой из типов неправильного воспитания способствует появлению нервных срывов у ребенка, затрудняет взаимоотношение и взаимодействие со сверстниками и взрослыми, поэтому родители должны стараться выработать свою воспитательную позицию с учетом вышеперечисленных требований.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     В целом в ряде исследований отмечается, что в настоящее время во многих семьях наблюдается очень противоречивое отношение к ребенку: с одной стороны излишняя опека, освобождение от ряда посильных для него домашних обязанностей, удовлетворение материальных потребностей и с другой – недостаток общения.

     И то и другое пагубно отражается на формировании личности ребенка. Если в  семье нет общих переживаний, поступков, стремлений, нет коллективных решений, то у ребенка неизбежно образуется эмоциональная пустота, которая не всегда может быть восполнена. Одна из основных предпосылок душевного развития ребенка заключается в том, чтобы ребенок рос в эмоционально теплом окружении.

     В случае положительного опыта, приобретенного в семье, дальнейший процесс социализации протекает, как правило, нормально. Если же первичный и социальный и  эмоциональный опыт ребенка носит  негативный характер, то возникает  проблема воспитания, при этом заложенные отрицательные черты могут быть настолько устойчивыми, что вся  система социального воспитания оказывается не в силах их преодолеть. Все неблагоприятные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит, когда ребенок лишен прочного фундамента неизменной родительской любви.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
2. Гарбузов В.И. Воспитание ребенка. С. –П. , 2000.
3. Популярная психология для родителей. 2-е изд. Под ред. А.С, Спиваковской. С.-П., 1997.
4. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
5. Развитие личности ребенка / Под ред. А. М. Фонарева. М., 1987.