Семейное консультирование

Поскольку в рамках психодинамического подхода особое внимание уделяется семейной родословной, влиянию семейной истории на то, что происходит с человеком и его семьей в настоящем, к психологу, работающему с семьей, предъявляется ряд требований. Прежде всего, он должен быть хорошо профессионально подготовлен, знать теоретические основы психодинамического подхода. Важно, чтобы он достиг высокого уровня дифференциации и не был бы отягощен нерешенными эмоциональными проблемами своей генетической семьи. Только в этом случае он может оказывать эмоциональное влияние на консультируемую семью, ограждая при этом себя от ее влияния.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Составить программу  психологического консультирования  по одной из проблем семьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Гиппенрейтер Ю.Б., Общаться с ребенком. Как? – М.: АСТ: Астрель, 2007.
2. Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе, М. : 2005. – № 6.
3. Микляева А. Я – подросток. Я среди других людей / Анастасия Микляева. Программа уроков психологии. Часть 3. – Санкт-Петербург: Речь, 2003.
4. Москалюк О.В., Погонцева Л.В., Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. - Волгоград: Учитель, 2010.
5. Посысоев Н. Н., Основы психологии семьи и семейного консультирования, ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
6. Фалькович А.Т. Нетрадиционные формы работы с родителями / А.Т. Фалькович, Н.С.  Толстоухова, Л.А.Обухова. – М.: 5 за знание, 2005.
7. Яничева Т.Г., Полезная книга для хороших родителей: Ответы психологов на вопросы родителей. – СПб.: Издательство «Речь», 2007.