Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников

Ускорение социально-экономического развития нашего общества тесно связано с повышением роли человеческого фактора [1]. В связи с этим ставится задача существенного улучшения трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ, повышения морально-психологической подготовки их к самостоятельной жизни, формирования у подрастающего поколения осознанной потребности в труде.