Язык и стиль служебных документов

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Января 2011 в 22:50, реферат

Краткое описание

Согласно стандартному определению документ – это материальный носитель, содержащий в зафиксированном виде информацию, оформленный в установленном порядке и имеющий юридическую силу согласно законодательству.

Содержание работы

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Общие требования к составлению и оформлению документов . . . . . . . . .4
1. Требования к составлению текста служебных документов. . . . . . . . . . .8
2. Специальная лексика документов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
3. Употребление языковых формул . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
4. Употребление слов в одной падежной форме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
5. Ограниченная сочетаемость слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
6. Конструкции с отглагольным существительным. . . . . . . . . . . . . . . . . .14
7. Ограниченное употребление глаголов в личной форме. . . . . . . . . . . . .15
8. Построение предложений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
9. Употребление неологизмов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
10. Употребление заимствованных слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
11. Употребление слов с «универсальным» значением . . . . . . . . . . . . . . .18
12. Употребление сокращений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Типичные ошибки в языке и стиле. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Библиографический список. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Приложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25