Активные методы обучения
Реферат, 10 Марта 2012
Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.
Активные методы обучения
Контрольная работа, 29 Августа 2013
В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования. Это связано с тем, что происходит смена приоритетов и социальных ценностей: постоянно повышающиеся потребности человека, развитие духовного богатства личности. Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в ВУЗе. Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность и мобильность. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин переносятся на сам процесс познания, эффективность которого полностью зависит от познавательной активности самого студента.
Активные методы и приемы обучения
Контрольная работа, 10 Февраля 2012
История развития и становления методов обучения. Сущность активных методов обучения (АМО). Родоначальники идей активизации: Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Г. Гегеля, Ф. Фрёбеля, А. Дистервега, Д. Дьюи, К.Д. Ушинского и других. Принципы активного обучения, реализуемые при организации учебного процесса.
Активные методы обучения персонала
Курсовая работа, 09 Ноября 2011
На практике больше всего зарекомендовали себя активные методы обучения персонала, что рассмотрено в следующих главах данной курсовой работы.
Исходя из этого целью курсовой работы является теоретическое изучение и сравнение различных методов обучения персонала, выявление преимуществ активных методов обучения, а также рассмотрение процесса их реализации на практике.
Понятие об активных методах обучения
Контрольная работа, 26 Марта 2012
В работе рассмотрены активные технологии обучения, в основе которых лежит решение какой-либо задачи, проблемы.
Активные методы обучения учителей начальных классов
Реферат, 22 Февраля 2012
Повышение профессиональной компетенции педагогов основано на активизации их познавательной деятельности. Это способствует проявлению у них самостоятельности, "подталкивает" к творческому поиску, развивает способности анализировать, принимать решения в различных проблемных ситуациях.
Методы активного социально-психологического обучения
Реферат, 19 Ноября 2011
I. ОБ ОБУЧЕНИИ
II. ОБ АКТИВНОМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ
III. ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
Активные методы обучения в преподавании экономических дисциплин
Реферат, 14 Марта 2013
Развитие у студента способности логического мышления и умения творчески применять полученный в процессе обучения комплекс знаний при самостоятельном принятии решений на поставленную перед ним задачу – одна из главных целей обучения в ВУЗе.
Хорошая методика преподавания обеспечивает единство интересов преподавателя и студентов на основе соединения необходимости изучения любой дисциплины с убеждением этой необходимости. В этом отношении методы активного обучения являются одним из наиболее перспективных путей совершенствования профессиональной подготовки специалистов.
Методы активного обучения как средства развития познавательного интереса у студентов
Курсовая работа, 11 Декабря 2010
В работе проведен сравнительный анализ воспитательных систем. Рассмотрена проблема становления и развития воспитательной системы, критерии оценки. Особая роль в работе уделена сущности, структуре, системным связям.
Теоретические основы использования дискуссии как активного метода обучения школьников
Дипломная работа, 21 Мая 2013
Цель работы: рассмотреть основные особенности проведения дискуссии в учебном процессе младших школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научную литературу по данной теме.
2. Раскрыть сущность основных этапов и форм проведения дискуссии.
3. Проанализировать деятельность учащихся и преподавателя в условиях проведения дискуссии.
Формирование познавательной активности у учащихся специальных начальных классов в процессе обучения математике
Дипломная работа, 21 Февраля 2012
Цель исследования – выявить, обосновать и экспериментально проверить педагогические условия наиболее эффективного развития теоретического мышления младших школьников на уроках математики.
Объект исследования – процесс обучения математике младших школьников.
Предмет исследования – психолого-педагогические условия теоретического мышления младших школьников в процессе обучения математике.