16 Марта 2012 в 07:22, курсовая работа
Цель исследования: разработка и экспериментальная апробация многоуровневой модели нравственно-эстетического воспитания учащихся общеобразовательной школы (на материале изучения иностранного языка).
17 Декабря 2011 в 15:56, курсовая работа
Цель, предмет и объект исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические аспекты нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.
2. Рассмотреть методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
3. Разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста по формированию культуры поведения и нравственному воспитанию.
12 Марта 2012 в 10:13, курсовая работа
Цель курсовой работы - теоретически обосновать возможности осуществления нравственно-экологического воспитания учащихся начальной школы при изучении курса «Окружающий мир».
Объект исследования - процесс нравственно-экологическое воспитание младшего школьника.
Предмет исследования - методы осуществления нравственно-экологического воспитания в начальной школе.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены задачи:
1.Изучить педагогическую литературу по нравственному и экологическому воспитанию младших школьников.
2.Раскрыть основное понятие "экологическое воспитание" как составную часть нравственного воспитания в учебном - воспитательном процессе начальной школы.
3.Определить наиболее эффективные методы нравственно-экологического воспитания младших школьников.
15 Января 2012 в 16:36, реферат
Проблема нравственного воспитания личности всегда была одной из актуальных проблем, а в современных условиях она приобретает особое значение.
Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что данной проблеме было уделено немало внимания. Многие из этих исследований были выполнены давно.
29 Марта 2013 в 21:48, контрольная работа
В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем обучения, воспитания подрастающего поколения, демократизации системы народного образования. В раздумьях о новой школе и новой педагогической науке Л. Н. Толстого мы находим идеи и разработки, которые, словно отражают проблемы сегодняшних дней и предлагают нам свежий, оригинальный взгляд на вопросы современной педагогики. Желание научить детей творчески мыслить, формировать их духовные потребности и нравственные качества, спасти будущих “Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых” - все это заставляло Льва Николаевича задуматься о пути реформирования образовательной системы и искать новые подходы, методы.