Человек как объект воспитания
Реферат, 25 Декабря 2011
С момента рождения человек испытывает на себе многообразные воздействия со стороны социальной среды, микросреды. На него действует система воспитания, господствующая в данном обществе. Человек также формируется в процессе собственной деятельности, самовоспитания и самообразования, дополняя внешние воздействия внутренними стимулами своего развития и совершенствования. Воздействия на человека могут быть как преднамеренными, целенаправленными, так и непреднамеренными, стихийными.
Физические качества человека и методы их воспитания
Реферат, 20 Декабря 2011
Одной из основных задач, решаемой в процессе физического воспитания, является обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. Физическими качествами принято называть врожденные (унаследованные генетически) морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая (материально выраженная) активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности. К основным физическим качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость.
Художественное воспитание и духовная жизнь человека
Контрольная работа, 24 Октября 2012
Одной из основных задач нашего общества, встающих перед системой современного образования, является формирование культуры личности. Актуальность этой задачи связана с пересмотром системы жизненных и художественно-эстетических ценностей.
Физические качества человека. Средства и методы их воспитания
Реферат, 07 Декабря 2011
Под физическими качествами понимают социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.
К числу основных физических качеств относят силу, выносливость, ловкость, гибкость и т. д.
От других качеств личности физические качества отличаются тем, что могут проявляться только при решении двигательных задач через двигательные действия.
Биосоциальная природа человека и процессы обучения и воспитания
Контрольная работа, 14 Декабря 2011
С проблемой сущности и существования связан и вопрос о соотношении биологического и социального в человеке. По своей сущности, как уже отмечалось, человек есть существо социальное. В то же самое время он есть дитя природы и не может в своем существовании выйти за ее рамки, функционировать безотносительно к своей собственной биологической природе, не может перестать есть, пить, покинуть свою телесную оболочку и т.д. Биологическое в человеке выражается в генах, в морфофизиологических. электрохимических, нервно-мозговых и других процессах его организма.
Педагогика — наука о воспитании, обучении и образовании человека
Реферат, 04 Апреля 2012
Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение». Развитие педагогики неотделимо от истории человечества. Педагогическая мысль зародилась и на протяжении тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой теологии и философии.
Влияние вокально-исполнительного искусства на эстетическое воспитание человека
Курсовая работа, 31 Декабря 2011
Цель моей курсовой работы доказать что вокальное искусство оказывает значительное влияние на эстетическое воспитание человека и играет не малую роль в нашей жизни. Рассмотреть вокальное искусство как концептуальное, знаковое явление, оказывающее влияние на развитие самосознания.
Моей задачей является выяснение, каким образом вокальное искусство влияет на жизнь человека, а так же выявление всех плюсов и минусов обучения вокалу. Изучение вокально-исполнительского творчества становится актуальной проблемой современного философско-эстетического знания.