Социальный статус детей сирот
Курсовая работа, 23 Апреля 2012
Цель работы: Проанализировать социально-педагогическую поддержку детей-сирот в истории России.
Задачи работы:
1. Дать понятие социально-педагогической поддержки.
2. Рассмотреть историю социально-педагогической поддержки детей-сирот в России.
Допрофильное обучение детей-сирот
Дипломная работа, 05 Ноября 2011
Актуальность исследования. Последние десятилетия в нашей стране связаны с реформированием системы образования, которая направлена на приведение образовательного процесса, от цели до результата, в соответствие с требованиями современности. Одним из приоритетных направлений модернизации образования стало введение в общеобразовательных учреждениях допрофильного и профильного обучения, направленного на подготовку школьников к профессиональному и жизненному самоопределению.
Система социальной защиты детей-сирот в РБ
Курсовая работа, 28 Ноября 2011
Сиротство – одна из тех проблем, которые крайне остро стоят перед нашим обществом. Состояние проблемы сиротства отягощается следующими обстоятельствами. Во-первых, остается чрезвычайно высокое количество детей-сирот, Во-вторых, наблюдается увеличение количества детей, воспитывающих в семьях, которые страдают так называемым депривационным синдромом. В-третьих, растет число неблагополучных семей, что приводит к росту количества детей-сирот при живых родителях.
Социальное обеспечение детей сирот в Украине
Доклад, 11 Апреля 2011
По данным, приведенным в Государственном докладе о положении детей в Украине (по итогам 2005 года) в учебно-воспитательных заведениях, заведениях для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, воспитывается около 25 тысяч детей, из них примерно половина в школах-интернатах , около 5 тысяч человек - в домах ребенка системы Министерства образования и науки, 3, тысяч - в детских домах системы Министерства здравоохранения, 3,2 - в домах-интернатах Министерства труда и социальной политики Украины.
Правовые основы социальной защиты детей-сирот
Курсовая работа, 30 Ноября 2010
Основной целью данного исследования является анализ и характеристика государственной системы социально-правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации, сложившейся в современный период, и определение путей ее дальнейшего развития.
Проблемы обучения детей сирот в учреждениях СПО
Статья, 26 Марта 2012
Потеря семьи является тяжелейшей трагедией в жизни ребенка и оставляет глубокий след в его судьбе. Усилья государственных сиротских учреждений в области воспитания и обучения детей - сирот в значительной степени не достигают своего результата, т.к. выпускники этих учреждений испытывают серьезные трудности, оказавшись перед необходимостью самостоятельно решать свои жизненные проблемы. Выпускники детских домов оказываются неготовыми к выбору профессии и планированию жизненного пути.
Под адаптацие
Факторы эффективной социализации детей-сирот в России
Курсовая работа, 20 Апреля 2012
Сиротство, безнадзорность и беспризорность становятся в последнее время предметом пристального внимания государства. Федеральные и местные власти, педагогические коллективы государственных учреждений стремятся создать необходимые условия для успешной интеграции выпускников детских домов и интернатов в общество, разрабатывают и применяют на практике новые пути и способы социализации данной категории граждан. Однако при всех положительных тенденциях нельзя не отметить, что из сиротских учреждений выходят дети, не подготовленные к самостоятельной жизни в современном обществе.
Проблемы подготовки детей-сирот к самостоятельной жизни
Статья, 21 Декабря 2011
Состояние воспитанников детских домов, стоящих на пороге выхода из учреждения, чаще всего характеризуется как растерянность перед самостоятельной жизнью. Дело в том, что, несмотря на наличие формального множества открывающихся перед ними перспектив, они испытывают значительные трудности в выборе дальнейших жизненных путей. Реализация данного выбора затруднена прежде всего отсутствием у этих детей близких людей, заинтересованных в их судьбе; многие воспитанники не знают своих прав и льгот которые им предоставляет государство при выборе жизненного пути.
Формы устройства детей–сирот и детей без попечения родителей
Реферат, 27 Декабря 2011
Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче в семью на воспитание (усыновление (удочерение), под опеку или попечительство, в приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронажную семью), а при отсутствии такой возможности в организации для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов.
Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей как объект социальной работы
Курсовая работа, 13 Марта 2013
Причины детского неблагополучия весьма широки и неоднозначены. в числе существенных факторов следует выделить кризисные явления в семье: рост числа разводов и количества неполных семей, асоциальный образ жизни ряда семей; падение жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание психоэмоциональных перегрузок у взрослого населения, непосредственно отражающихся на детях, распространение жестокого обращения с детьми в семьях и интернатных учреждениях при снижении ответственности за их судьбу. Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентации, психологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравственных норм негативно сказываются на процессе социализации детей и подростков.
Результаты государственной политики в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в России приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. В современных условиях распространенными явлениями стали нищета, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Вооруженные конфликты, природные, техногенные и социальные катастрофы – причины, способствующие тому, что дети остаются без родителей. К концу 1998 года число детей, находящихся на полном государственном обеспечении, достигло 620 тысяч.
Психолого-педагогическая помощь детям младшего школьного возраста в формировании самооценки ( детей- сирот)
Курсовая работа, 16 Апреля 2013
Цель исследования – изучить работу педагога-психолога по развитию адекватной самооценки у детей-сирот в условиях детского дома.
Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность педагога-психолога.
Дополнительные социальные гарантии права на образование детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей
Реферат, 12 Марта 2012
ДоВ последние годы в России наблюдается рост числа детей, оставшихся без попечения родителей. Их общее количество ежегодно увеличивается примерно на тридцать-сорок тысяч человек и приближается к полумиллионной цифре. Причем лишь небольшое число этих детей (по некоторым данным не более 10%) остались без попечения родителей в результате их смерти.