Предмет,методы и принципы исторической науки
Курс лекций, 18 Января 2012
История – это факты, которые совершались в то или иное время. Участниками этих реальных событий являются люди, то есть творцом истории является человек. Любой человек является творцом истории.
Сравнительно-исторический метод в лингвистике
Реферат, 04 Декабря 2010
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что, вопрос изучения лингвистического наследства прошлого занимает главное место в современной лингвистики. Добытые же при помощи сравнительно-исторического метода языковые данные имеют большое значение при изучении древнейших эпох истории народов.
Целью данной работы является изучение вопроса зарождения сравнительно-исторического метода, раскрытие его сущности и приемов, выявление основных достоинств и недостатков (или ограничений).
Исторический метод исследования государства и права
Курсовая работа, 01 Декабря 2011
Цель работы – показать место исторического метода в изучении теории государства и права.
Задачи:
- рассмотреть общую методологию изучения государства и права;
- рассмотреть конкретно исторический метод изучения государства и права, его особенности и место в общей методологии ТГП;
- сделать выводы по результатам исследования.
Исторические этапы познания. Методы естественных исследований
Контрольная работа, 06 Января 2012
Концепция современного естествознания – новый предмет в системе высшего образования. Насколько же нужно знать современную науку человеку, который, скорее всего, никогда не будет работать в ней?
Ответ на этот вопрос можно найти в строчках из введения к новому учебнику по дисциплине «Концепции современного естествознания»: «В наши дни ни один человек не может считаться образованным, если он не проявляет интереса к естественным наукам… Дело в том, что наука – это не только собрание фактов. Это одно из наиболее важных духовных движений наших дней.
Наука – это не только совокупность знаний. Науке можно учить, как увлекательнейшей части человеческой истории – как быстро развивающемуся росту смелых гипотез, контролируемых экспериментом и критикой. Преподаваемая… как часть истории «естественной философии» и истории проблем и идей, она могла бы стать основой нового свободного университетского образования, целью которого было бы готовить, по крайней мере, людей, которые могли бы отличить шарлатана от специалиста»
Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского как метод изучения российской истории
Контрольная работа, 01 Декабря 2012
Н.Я. Данилевский – выдающийся русский мыслитель, создатель теории культурно-исторических типов, которая до сих пор привлекает внимание исследователей как в России, так и за рубежом. В своем философском видении исторического процесса Данилевский пытался преодолеть господствующую в философии XIX века идею о всеобщности движения человечества по пути прогресса. Воспринимая историю как особую реальность, противоречивое единство свободы и необходимости, единичного и всеобщего, русский ученый пытался раскрыть своеобразие развития каждого народа и, вместе с тем, определить принципы структурирования исторического процесса, направленность и, в конечном итоге, смысл истории и возможность ее конца.
Предмет и метод демографии, историческая, социологическая, этническая и медицинская демография
Курсовая работа, 21 Декабря 2011
Понимание предмета и содержания демографии менялось по мере углубления и дифференциации наук. Особенность демографических явлений, слагающихся из массы индивидуальных случаев, и вытекающая отсюда необходимость их количественного выражения надолго определили связь демографии со статистическим описанием населения. Однако к середине XX века было осознано, что демография не сводится лишь к статистике естественного движения населения, а имеет своим предметом определенную область, которую не изучает никакая другая наука, а именно — возобновление поколений людей, или закономерности воспроизводства населения в целом.