Решение задач симплекс-методом
Курсовая работа, 11 Марта 2012
Целью данной работы является оптимизация структуры сырья при планировании выпуска товаров.
Предмет – сырьевая структура предприятия при планировании выпуска продукции.
Решение задач численными методами
Курсовая работа, 24 Апреля 2012
В настоящей курсовой работе необходимо выполнить:
-Ввести диапазонные переменные, определить функцию, вычислить значение функции в точке, протабулировать функции, построить график, составить таблицу значений функции, построить график.
-Вычислить определенный интеграл, построить график подынтегральной функции.
Решение транспортной задачи методом потенциалов
Контрольная работа, 25 Марта 2012
Задание: Минеральные удобрения из трех складов (табл. 1) необходимо доставить пяти хозяйствам (табл.2). Расстояние перевозок минеральных удобрений из складов до хозяйства известны (табл. 3).
Требуется составить такой план перевозки минеральных удобрений, чтобы общий грузооборот в тонно-километрах был минимальным.
Нестандартные методы решения задач по математике
Курсовая работа, 19 Октября 2011
В данной работе предлагаются нестандартные методы решения задач по математике, которые имеют довольно-таки широкое распространение. Многие из приведенных здесь задач предлагались совсем недавно на вступительных экзаменах по письменной математике в Белгосуниверситете.
Моделирование как метод решения прикладных задач
Курсовая работа, 04 Июня 2013
Актуальность данной курсовой работы заключается в том, что моделирование является основным методом исследований во всех областях знаний и научно обоснованным методом оценок характеристик сложных систем, используемым для принятия решений в различных сферах инженерной деятельности. Существующие и проектируемые системы можно эффективно исследовать с помощью математических моделей (аналитических и имитационных), реализуемых на современных ЭВМ, которые в этом случае выступают в качестве инструмента экспериментатора с моделью системы.
Целью курсовой работы является рассмотрение особенности моделирования как метода решения прикладных задач.
Задачи линейного программирования и методы их решения
Контрольная работа, 16 Мая 2012
Линейное программирование — раздел математического программирования, применяемый при разработке методов отыскания экстремума линейных функций нескольких переменных при линейных дополнительных ограничениях, налагаемых на переменные.
Решение управленческой задачи методом анализа иерархий
Курсовая работа, 25 Августа 2010
Управленческое решение – выбор возможной альтернативы разрешения управленческой ситуации с использованием конкретного критерия лицом, принимающим решения (ЛПР) на основе располагаемой информации. Для принятия управленческого решения необходимо наличие управленческой ситуации.
Решение задач линейного программирования симплекс методом
Лабораторная работа, 05 Декабря 2011
Решение задачи с помощью вспомогательной, строим симплекс таблицы и ищем оптимальное решение
Графический метод решения задач линейного программирования
Курсовая работа, 27 Октября 2011
Математическое программирование ("планирование") – это раздел математики, занимающийся разработкой методов отыскания экстремальных значений функции, на аргументы которой наложены ограничения. Методы математического программирования используются в экономических, организационных, военных и др. системах для решения так называемых распределительных задач.
Методы решения задач логистики на примере гостиницы «Иртыш»
Курсовая работа, 01 Мая 2012
Целью работы является изучение и практическое применение методов решения задач логистики на примере гостиницы «Иртыш».
Задачи работы:
1. Изучить логистику
2. Изучить методы решения задач логистики
3. Рассмотреть методы решения задач логистики на примере гостиницы «Иртыш»
Решение задач линейного программирования графическим методом
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Исследование операций – это математическая дисциплина, занимающаяся разработкой и применением методов нахождения наилучших решений в различных областях человеческой деятельности.
Термин "Исследование операций" ("Operation Research") заимствован из западной литературы. Сейчас, пожалуй, нельзя точно назвать, ни дату его возникновения, ни автора, да и вряд ли найдется исчерпывающее определение этого понятия.
Решение задачи линейного программирования симплексным методом
Курсовая работа, 15 Января 2012
Целью курсового проекта является применение методов математического программирования для решения задачи линейного программирования.
Для достижения цели следует реализовать следующие задачи:
изучение раздела математического программирования;
изучение метода решения задачи;
составление алгоритма решения задачи;
решение задачи с использованием изученного метода;
проверка решение задачи с использованием табличного процессора Microsoft
Венгерский метод решения задач линейного программирования о назначении
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Данная курсовая работа предусматривает выполнение теоретической и практической части.
Практическая часть содержит решение задачи линейного программирования с использованием математических методов. Ручной просчет задачи подтверждается машинным вариантом, реализованным на ПЭВМ Intel Pentium IV под управлением операционной системы Windows XP с использованием табличного процессора Microsoft Excel.
Предмет математического анализа. Примеры экономических задач, для решения которых применяются методы экономического анализа
Творческая работа, 15 Августа 2013
Предмет математического анализа. Примеры экономических задач, для решения которых применяются методы экономического анализа
Математический анализ — совокупность разделов математики, посвящённых исследованию функций и их обобщении методами дифференциального и интегрального исчисления (анализ бесконечно-малых). К анализу относят и функциональный анализ вместе с теорией интеграла Лебега, комплексный анализ (ТФКП), изучающий функции, заданные на комплексной плоскости, нестандартный анализ, изучающий бесконечно малые и бесконечно большие числа, а также вариационное исчисление.
Методы воспитания - способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания
Доклад, 21 Декабря 2011
Методы воспитания нельзя рассматривать вне педагогической системы, в которой они применяются, вне особенностей отношений педагога с конкретной личностью школьника, с их группами и коллективами. Выбор и использование методов осуществляется в соответствии с педагогическими целями (оперативными, тактическими, стратегическими), которые ставятся с учетом специфики общественно-воспитательной среды, возраста и индивидуально-типологических особенностей учащихся (в частности, с учетом акцентуации их характеров, возможных нервно-психических расстройств разной степени тяжести), уровня воспитанности конкретных коллективов (классов).
Методы воспитания следует отличать от средств воспитания, с которыми они связаны. Последними являются прежде всего предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач.
Методы отыскания решений систем нелинейных уравнений. Постановка задачи. Этапы решения. Метод простой итерации.
Курсовая работа, 21 Апреля 2012
Найти точное решение системы, т.е. вектор = , удовлетворяющий уравнениям (1), практически невозможно. В отличие от случая решения систем линейных алгебраических уравнений использование прямых методов здесь исключается. Единственно реальный путь решения системы (1) состоит в использовании итерационных методов для получения приближенного решения = , удовлетворяющего при заданном ε > 0 неравенству < ε.
Использование метода треугольника при решении задач как основа формирования знаний и умений учащихся на уроках геометрии в основной школ
Дипломная работа, 01 Февраля 2011
Цель выпускной квалификационной работы заключается в том, чтобы оценить возможности использования метода треугольника при обучении решению задач.
Задачи:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Изучить исторически сложившееся мнение о треугольнике, раскрыть основные понятия темы «Треугольник».
3. Выявить возможности использования метода треугольника при обучении решению геометрических задач.
4. Разработать и апробировать систему заданий, решаемые методом треугольника, способствующих формированию умений и навыков решения задач на уроках геометрии.