Дети из неблагополучных семей
Курсовая работа, 19 Февраля 2011
Мы привыкли рассматривать семью как очаг мира и любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном рассмотрении оказывается, что это не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы.
Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутри - семейные... Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться «частным делом»... Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать что оно велико.
Дети из неблагополучной семьи
Реферат, 27 Ноября 2011
Мы привыкли рассматривать семью как очаг мира и любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном рассмотрении оказывается, что это не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы. Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутри - семейные... Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться "частным делом”... Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать что оно велико.
Типология неблагополучных семей
Реферат, 26 Января 2012
Семья - основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребёнком общественных норм и культурных ценностей. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальное обеспечение и уровень образования родителей, в большей мере предопределяют жизненный путь ребенка
Работа детского сада с неблагополучными семьями
Доклад, 06 Августа 2012
Неблагополучные семьи — в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицательное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека. Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами.
Формы и методы работы с неблагополучными семьями
Реферат, 10 Января 2011
Общие критерии неблагополучия семьи: бд
1. Асоциальное поведение
2. Ненадлежащее выполнение родительских обязанностей (пед. заброшенность, родители не обеспечивают ребёнка всем необходимым для нормального развития, ребёнок по каким-либо причинам не обучается в школе и т.д.)
3. Насилие в семье.
Неблагополучная семья как фактор риска для ребенка
Реферат, 25 Сентября 2011
Переживание психологической травмы обесценивает усилия ребенка: зачем хорошо учиться, стараться быть хорошим человеком, ходить в школу, если это не дает защищенности, если ты никому не нужен. В такой ситуации оказать действенную помощь и поддержку ребенку из неблагополучной семьи социальному педагогу поможет использование в работе ситуации успеха. Используя ситуацию успеха как фактор решения проблем ребенка из неблагополучной семьи можно достигнуть улучшения социального самочувствия ребенка и приобретения опыта целесообразного саморегулирования, повышения уровня мотивации к успеху во всех видах деятельности и уровня самореализации и самоутверждения в семье, коллективе сверстников и более широком социуме.
Работа школьного психолога с неблагополучными семьями
Практическая работа, 19 Марта 2011
Хозяйственную и бытовую часть в основном несет мама. Дети самостоятельные, сын работает, дочь учиться и воспитывает маленькую дочь. Мама с сыном живут в городе, а дочь у бабушки в районе, соответственно бабушка воспитывает. Мать с дочерью часто конфликтуют, у них много разногласий дочь не всегда слушает маму, часто возникает непонимание отсюда и конфликты.
Технология социальной работы с неблагополучной семьей
Курсовая работа, 20 Марта 2012
Цель исследования - разработать технологию социальной работы с неблагополучными семьями
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Выявить особенности неблагополучных семей
Описать методы, формы и средства, используемые социальной работе с неблагополучными семьями
Изучить отечественный опыт социальной работы с неблагополучными семьями
Разработать технологию социальной работы с неблагополучными семьями
Психологическая помощь детям из неблагополучных семей
Дипломная работа, 11 Марта 2011
Цель исследования — изучение механизмов социализации семьи группы риска. т Объект исследования — характеристика психологической помощи семьям с учетом типа их неблагополучия в системе раннего выявления.
Предмет исследования — психологические особенности повышения возможности семьи в ее социализации.
Задачи исследования: 1. Провести сравнительный анализ теорий семьи в отечественной и зарубежной психологии; 2. На основе научных данных провести анализ факторов семейного неблагополучия, затрудняющих психическое развитие детей в семье, их воспитание и обучение; 3. Разработать диагностический комплекс методик по выявлению типов семейного неблагополучия; 4. Описать формы и методы оказания помощи неблагополучной семье; 5. Выявить специфику психологической помощи разным типам неблагополучных семей; 6. Разработать механизм взаимодействия субъектов профилактики детской беспризорности и безнадзорности по оказанию адресной помощи неблагополучной семье.
Психологические травмы у детей в неблагополучных семьях
Курсовая работа, 10 Февраля 2012
Мы привыкли рассматривать семью как очаг мира и любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном рассмотрении оказывается, что это не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы. Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутри - семейные... Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться «частным делом»... Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать что оно велико.
Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями
Дипломная работа, 02 Декабря 2011
Целью данной работы является изучение специфики социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие, типы, функции и значение семьи.
2. Выявить и изучить социально-педагогическую характеристику и проблемы неблагополучной семьи.
3. Определить основные направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
4. Исследовать особенности работы по профилактике отклоняющегося поведения среди подростков.
5. Разработать программу социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Объект исследования: неблагополучная семья.
Предмет исследования: выявить и охарактеризовать основные направления социально-педагогической работы с неблагополучной семьей.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, анкетирование, обобщение и анализ анкетных данных.
Роль соц пед в работе с подростками из неблагополучных семей
Курсовая работа, 18 Ноября 2011
За последние годы изменилась ситуация в социуме, падение уровня жизни многих семей и как следствие этого, ослабление влияния института семьи, привели, во-первых, к значительному увеличению числа неблагополучных семей и семей «группы риска».
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка.
Роль социального педагога в работе с неблагополучными семьями
Дипломная работа, 06 Января 2011
Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
Обобщить научную литературу по проблеме влияния неблагополучной семьи на процесс социализации ребенка.
Изучить особенности социализации детей из неблагополучных семей.
Выявить основные виды и причины дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи.
Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Влияние неблагополучной семьи на формирование личности подростка
Курсовая работа, 03 Ноября 2012
Актуальность. На сегодняшний день особую тревогу руководства страны, педагогов и общества в целом, вызывает проблема влияния неблагополучных семей на формирование личности подростков.
Социально – педагогическая помощь детям из неблагополучной семьи
Курсовая работа, 11 Апреля 2011
Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
Обобщить научную литературу по проблеме влияния неблагополучной семьи на процесс социализации ребенка.
Изучить особенности социализации детей из неблагополучных семей
Выявить основные виды и причины дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи
Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Педагогическая поддержка младших школьников из неблагополучных семей
Курсовая работа, 07 Января 2012
В традиционной системе воспитания реакция педагогов на проблемы школьников имеет, в основном, стихийный, ситуативный характер. Учителя в большинстве случаев реагируют только на внешне проявляющиеся действия и поступки учеников и выступают, как правило, в роли «скорой помощи»: наказание драчунов, наставления по поводу внешнего вида, манер, вызов родителей, жалобы классному руководителю, а в крайних случаях это даже разбирательства с применением совета школы, совета общественности и других организаций подобного типа. Такого рода деятельность педагогов грешит односторонностью и, как правило, носит характер вмешательства. Мотивы учителя, на первый взгляд, вполне благородны и обоснованы: забота о жизни и здоровье ребенка, желание научить его общаться, получать знании - сделать все, чтобы из учащегося получился Человек. Но форма помощи при этом не всегда адекватна намерениям, и часто выливается в назидание, приказ, угрозу, что может вызвать лишь ответную грубость, неподчинение или лень, апатию. Помощь
Опыт социально-педагогической работы школы с неблагополучными семьями
Курсовая работа, 18 Апреля 2011
Цель исследования заключается в выявлении и обосновании педагогических условий повышения эффективности процесса реализации социально-педагогической работы с неблагополучными семьями.
Задачи исследования:
Обобщить научную литературу по проблеме влияния неблагополучной семьи на процесс воспитания ребенка.
Проанализировать опыт социально-педагогической работы с неблагополучными семьями
Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Работа социального педагога с неблагополучной семьёй в реабилитационном центре
Дипломная работа, 17 Сентября 2012
Семья – это древнейший социальный институт и важнейший элемент структуры современного общества. Она характеризуется определенными социальными нормами, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между детьми и родителями, между женами и мужьями.
Во все времена семья являлась неким показателем состояния государства. Благополучие того или иного общества напрямую связано с благополучием семей, проживающих в нем. И поэтому общество должно способствовать поддержанию благополучной атмосферы внутри семьи, смягчать возникающие проблемы и решать вопросы.
Методы и формы работы с неблагополучной семьёй, имеющей на воспитание ребёнка дошкольника
Курсовая работа, 05 Декабря 2010
Цель исследования: изучить формы, методы работы с неблагополучной семьёй.
Объект исследования: воспитание ребенка дошкольного возраста в неблагополучной семье.
Предмет исследования: формы, методы работы с неблагополучной семьёй.
В ходе работы над курсовой работой была выдвинута гипотеза:
-процесс нейтрализации влияния неблагополучной семьи у старших дошкольников может протекать успешно, если:
-своевременно и целенаправленно изучаются условия воспитания ребенка в семье и причины негативного влияния;
-воспитательно-образовательная работа с детьми в ДОУ осуществляется в условиях личностно-ориентированного подхода;
-создано единое образовательно-коррекционное пространство дошкольного образовательного учреждения и семьи;
-осуществляется своевременная подготовка педагога к работе с неблагополучной семьей и воспитывающимися в ней детьми;
Особенностей личностного развития дошкольников с нарушениями речи из неблагополучной семьи
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Цель курсовой работы - рассмотрение особенностей личностного развития дошкольников с нарушениями речи из неблагополучной семьи.
Для достижения поставленной цели в ходе работы были сформулированы следующие задачи:
1. Изучить проблему развития личности в современной специальной психологии.
2. Рассмотреть особенности развития личности детей дошкольного возраста.
3. Выяснить влияние развития речи в дошкольном возрасте на формирование личности ребенка.
4. Изучить особенности развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
5. Рассмотреть неблагополучную семью, как негативный фактор развитие личности ребенка дошкольного возраста с нарушениями речи.
Методы исследования: теоретический - анализ научной и методической литературы по проблеме исследования; сравнение, обобщение, синтез.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение и список использованной литературы.
Социально-педагогическая поддержка подростков из неблагополучных семей в условиях сельской местности.
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Целью исследования является определение в теории и на практике социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей в условиях сельской местности.