Духовно-нравственные ценности
10 Мая 2012 в 16:36, реферат
Молодое поколение постепенно утрачивает духовно-нравственные ценности, в большинстве своем оно стремится к тенденциям развития, диктуемым «модой». Жизненными ориентирами выступают материальные ценности, духовные ценности растворяются и перестают быть стремлением к идеалу. Воспитание духовно здоровой личности должно начинаться с формирования нравственных ценностей, связанных с такими понятиями, как совесть, доброта, доброжелательность, честность, ответственность, любовь, милосердие, сострадание, терпимость и т.д.
Любовь как нравственная ценность
15 Января 2012 в 23:31, реферат
Любовь — это нравственно-эстетическое чувство, которое выражается в бескорыстном и самозабвенном стремлении человека к своему объекту, в потребности и готовности к самоотдаче. Это понятие очень ёмкое, удивительно многозначное и многогранное. Что или кого можно любить? Любят близких, семью, детей, любят путешествия, науку, искусство. Любят Родину, историю своей страны. Бывает любовь живая и действенная. Бывает и отвлеченная, ни к чему не обвязывающая - к человечеству вообще, к природе вообще.
Римское право как нравственная ценность
17 Октября 2010 в 14:26, контрольная работа
Значение Римского права не ограничивается его собственно юридическим содержанием. Нравственный аспект его имеет и самостоятельное значение. Римское право занимает в истории человечества исключительное место. Как писал И.А. Покровский, оно пережило создавший его народ и дважды покорило себе мир
Формирование нравственных ценностей при изучении иностранной литературы
18 Апреля 2011 в 20:29, курсовая работа
Цель исследования – теоретическое обоснование чтения иностранной литературы как средства освоения нравственных ценностей школьниками на уроках английского языка.
Объект исследования – процесс освоения нравственных ценностей школьниками при изучении иностранной литературы на уроках английского языка.
Предмет исследования – иностранная литература как средство освоения школьниками духовно-нравственных качеств личности.
Современное телевидение на формирование духовно-нравственных ценностей школьников
21 Февраля 2011 в 17:05, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение влияния современного телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей школьников.
Объектом изучения выбраны содержание и форма современного телевидения.
Предметом - влияние телевидения на духовно-нравственное развитие школьников.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Изучить научно-теоретические основы воспитательного процесса в педагогике, систематизировать способы воздействия на формирование духовно-нравственных ценностей.
2. Выявить влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей и описать педагогические подходы к медиаобразованию в воспитательном процессе.
Нравственные постулаты и система ценностей воспитания практике работы педагога-классика: Л.Н. Толстого
29 Марта 2013 в 21:48, контрольная работа
В наше время, время преобразований в социальной и духовной жизни общества, педагогические поиски Л. Н. Толстого привлекают актуальностью проблем обучения, воспитания подрастающего поколения, демократизации системы народного образования. В раздумьях о новой школе и новой педагогической науке Л. Н. Толстого мы находим идеи и разработки, которые, словно отражают проблемы сегодняшних дней и предлагают нам свежий, оригинальный взгляд на вопросы современной педагогики. Желание научить детей творчески мыслить, формировать их духовные потребности и нравственные качества, спасти будущих “Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых” - все это заставляло Льва Николаевича задуматься о пути реформирования образовательной системы и искать новые подходы, методы.
Формирование представлений о духовно-нравственных ценностях и идеалах средствами народно-художественного творчеств
12 Февраля 2012 в 10:25, статья
Статья затрагивает проблему взаимодействия национальных культур России. В статье сформулированы цели и задачи проекта «Программы интеграции форм образовательного процесса на основе музыкальной деятельности», построенной по принципу общения людей через произведение искусства в условиях бережного отношения к национальному самосознанию.