Основы психологии

Контрольная работа, 25 Октября 2012

Психологические взгляды эпохи Возрождения и Нового времени. Структура психологии, как науки. Сопоставление предмета психологии, определяемый как область душевных явлений, и понятие «душа»

Психология в самом общем понимании – это наука о психике. Однако понимание психики, ее развития в диалектико-материалестической философии и в идеалистической философии дается с принципиально различных позиций, что обусловливает и различное понимание науки о психике.
Представители идеалистической философии признают существование особого духовного начала, независимого от материи, рассматривают психическую деятельность как проявление нематериальной, бесплотной и бессмертной души, а все материальные вещи и процессы трактуют лишь как наши ощущения или представления или же как некоторое загадочное проявление какого-либо «абсолютного духа», «мировой воли», «идеи».Идеалистические взгляды историческими корнями уходят в отдаленные времена, когда люди не имели правильных понятий о строении и функциях своего тела и полагали, что их мышление, ощущения и сновидения представляют собой деятельность особого сверхъестественного существа – души или духа, - которое якобы вселяется в человека во время рождения и покидает его во время сна или смерти.
С возникновением религии под душой стали понимать бестелесную духовную сущность, связанную с каким-то «потусторонним миром», в котором душа будто бы обитает вечно , покидая человека. Господствующие классы использовали религиозную веру в бессмертие души и ее загробную жизнь, как средство устрашения угнетаемых классов.
Развитию идеалистических учений способствовало также происшедшее в классовом обществе отделение умственного труда от физического, которое создавало иллюзию того, что духовная деятельность якобы изначально отделена от физической и ей принадлежит приоритет. На этой религиозно-классовой основе и возникли различные идеалистические системы философии, утверждавшие, что идеи, дух, сознание являются первичным началом всего существующего, а природа, материя – вторичными, производными от идеи, духа, сознания.
Идеалистические учения, возникнув в далекой древности, выступали затем в значительно более усложненных формах, которые, однако, не меняли их сущности и основного содержания. В таких формах они и продолжают существовать в настоящее время.

Основы общей психологии

Контрольная работа, 29 Февраля 2012

В зависимости от расположения рецепторов все ощущения делятся на три группы.
К первой группе относятся ощущения, которые связаны с рецепторами, находящимися на поверхности тела: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные ощущения. Это экстерорецептивные ощущения.

Основы психологии и педагогиги

Реферат, 28 Февраля 2012

Формы организации обучения имеют долгую историю. На заре человечества опыт и знания передавали детям в процессе разнообразной трудовой деятельности. Трудовая деятельность выступала универсальной формой и средством передачи умений и знаний.
По мере развития социальных отношений и усложнения трудовой деятельности, накопления и сохранения знаний и опыта предшествующих поколений возникала потребность и в новых формах организации обучения

Основы теоретической психологии

Доклад, 11 Февраля 2012

Основы теоретической психологии предполагают дальнейшее развитие категориального анализа. Отчасти, начало этому было положено описанием категориальной сетки, которая была приведена в вводной главе и получила развитие в последующих разделах книги, где были обозначены основные характеристики базисных психологических категорий и категорий метапсихологических.

Методологические основы психологии

Контрольная работа, 29 Ноября 2012

Нынешний кризис в психологии глобален, объемен, интернационален и многопланов. В России он переживается острее в силу особенностей нашей социокультурной ситуации. Его проявления можно усмотреть в самых разных плоскостях. Каковы же основные, наиболее существенные проявления кризиса? Их можно определить в первую очередь как глубокую диссоциацию (буквально: «разъединение», «разделение»).
Она обнаруживается, во-первых, в традиционной для психологии кризисной симптоматике, когда отсутствует единый подход: нет основы, объединяющего начала — «Психологии много, нет психологии». Идет борьба между психологией объективной и субъективной, объяснительной и понимающей, материалистической и спиритуалистической, поведенческой и психологией сознания и т.д. В настоящий момент она наиболее ярко выражается в противостоянии естественнонаучного и герменевтического (гуманистического) подходов.

Теоретические основы клинической психологии

Реферат, 18 Января 2012

Понятие клинической психологии в разное время имело различные акценты. Зарождение научной клинической психологии датируется концом XIX в., когда американец Лайтнер Уитмер (Ligthner Witmer) (1867-1956), учившийся в Лейпциге у Вундта, ввел понятие клинической психологии, основав первую психологическую клинику и первый специальный клинико-психологический журнал «The Psychological Clinic» (об истории клинической психологии см. часть II). С 1917г. клиническая психология как организация исследователей и практиков представлена Американской ассоциацией клинической психологии (впоследствии интегрирована в Американскую психологическую ассоциацию, АРА). В немецкоязычных странах уже с начала XX в. в психологии существовало большое количество научных и практических направлений, которые можно отнести к сфере клинической психологии; но само понятие как таковое оформилось только в середине XX в. Так, в 1946 г. Гельпах издал труд по клинической психологии (Hellpach, 1946), имея в виду психологию соматической медицины. Шрамль (Schraml, 1970, S. 21) одним из первых в немецкоязычных странах предложил понимать клиническую психологию гораздо шире, чем просто как психологию в клинике.

Шпаргалка по "Основам социальной психологии"

Шпаргалка, 04 Января 2013

Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Основам социальной психологии".

Шпаргалка по "Методологическим основам психологии"

Шпаргалка, 17 Января 2012

Работа содержит ответы на 30 вопросов по дисциплине "Методологические основы психологии".

Контрольная работа по «Основы психологии и педагогики»

Контрольная работа, 24 Марта 2012

Целью работы является выявление места психологии в системе наук. Для достижения данной цели в работе ставятся следующие основные задачи:
рассмотрение психологии как науки;
описание связей психологии с другими науками.

Контрольная работа по "Основам психологии и педагогики"

Контрольная работа, 01 Декабря 2011

Психика - это отражение предметов и явлений объективной действительности, представляющее собой функцию мозга.
Психологическая наука исследует закономерности возникновения, развития и формирования психических явлений.
Известны три основные формы психических явлений: психические процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и др.); психические состояния (активность, бодрость, пассивность, усталость и др.); психические свойства личности (характер, темперамент, способности и др.).
Все формы психических явлений взаимосвязаны между собой и переходят одна в другую. Например, такой довольно сложный психический процесс, как наблюдение, в зависимости от объекта и условий наблюдения, может вызвать состояние усталости и пассивности или возбуждения и активности. Если сотруднику по характеру его деятельности приходится систематически наблюдать, то различные психические состояния, связанные с процессом наблюдения, объединяются в одно целое, обобщаются и становятся относительно устойчивым психическим свойством его личности, которое называется наблюдательностью. Это психическое свойство, в свою очередь, влияет на психические состояния человека и при определенных условиях тормозит его чрезмерную возбуждаемость, мобилизует силы на преодоление усталости, растерянности, отвлекаемости и т. д. Воздействуя на психические состояния, наблюдательность как свойство личности работника оказывает влияние на его психические процессы. Она помогает мобилизовать внимание, активизировать память, организовать мыслительные операции и т. п.

Тесты по основам специальной и педагогической психологии

Тест, 08 Января 2013

В данной работе 65 вопросов, у каждого вопроса три варианта ответов. В конце работы изложены правильные ответы.

Теоретические основы изучения проблем самосознания в психологии

Курсовая работа, 22 Декабря 2012

Проблема изучения самосознания является одной из ключевых в психологии. Она широко обсуждается в рамках отечественных и зарубежных психологических исследований. Изучение структуры самосознания, динамики его развития представляет большой интерес, как в теоретическом, так и в практическом плане, поскольку позволяет приблизиться к пониманию механизмов формирования личности в онтогенезе.

Теоретические основы психологии семьи: понятие, функции, динамика развития

Курс лекций, 20 Декабря 2011

«Семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство» (Соловьев Н. Я.). Семья играет огромную роль как в жизни отдельной личности, так и всего общества. Значение семьи иллюстрируется хотя бы тем фактом, что подавляющее число людей живет в семье. Важнейшими характеристиками семьи являются ее функции, структура и динамика о которых речь пойдет в следующих лекциях.

Предложения по подготовке психологов на основе отечественного и зарубежного опыта

Реферат, 25 Января 2012

В отечественной и зарубежной литературе, посвященной рассмотрению профессионального развития и профессиональной подготовки человека, подчеркивается, что данный процесс тесно связан с социализацией человека, предполагающей освоение человеком новых социальных ролей и формирование качеств и способностей, необходимых для выполнения общественных функций.

Некоторые положения психологии семьи, являющиеся значимой концептуальной основой домоведения

Реферат, 12 Декабря 2011

По определению Н.Я. Соловьева, семья – малая социальная группа общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. на отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими одно хозяйство.