Психология и педагогика
23 Января 2012 в 17:30, реферат
Во все времена человечество интересовали вопросы о том, что есть человек: чем определяются причины и закономерности его поступков, законы поведения в обществе, внутренний мир. Интригующей представлялась задача понять, как возникают мысленные образы, что такое сознание, мышление, творчество, каковы их механизмы. На все эти и многие другие вопросы стремится ответить психология, которая с момента своего возникновения балансирует между наукой, искусством и верой. С чем связаны трудности ее становления? Во-первых,
Психология и педагогика
10 Ноября 2010 в 15:06, шпаргалка
Учебник Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И.. Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк психологии и педа¬гогики. Эта книга задумана как попытка удовлетворить любознательность и потребность студен¬тов в знаниях о психологии человека, механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышле¬ния, о психологических факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об осно¬вах и особенностях обучения в школе и вузе.
Психология и педагогика
24 Марта 2012 в 17:20, реферат
Мышление относительно поздно стало предметом экспериментального исследования. Долгое время считалось, что мышление вообще может быть изучено только с помощью интроспективного метода — самонаблюдения. Сейчас экспериментальная психология располагает целым комплексом объективных научных методов — от наблюдения и самонаблюдения до лабораторного и реального эксперимента, тестирования мыслительных особенностей субъекта, психофизиологических способов регистрации мыслительных действий, их моделирования. Именно под влиянием экспериментальных исследований мышление рассматривается сейчас как процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности при обязательном участии языка (речи).
Психология и педагогика
05 Сентября 2011 в 00:55, контрольная работа
Под методами воспитания следует понимать способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач. Отражая двуединый характер педагогического процесса, методы являются одним из тех механизмов, которые обеспечивают взаимодействие воспитателя и воспитанников.
Психология и педагогика
26 Января 2012 в 22:44, лекция
Психология и педагогика, как науки.
Предмет изучения и основные категории педагогики и психологии.
Задачи и структура педагогики и психологии.
Педагогика и психология. Шпаргалка
03 Января 2011 в 20:34, шпаргалка
Ответы на 33 вопроса к экзамену по педагогике и психологии.
Лекции по "Психологии и педагогике"
17 Марта 2012 в 13:39, курс лекций
1. Психология как наука. Этапы развития психологии как науки.
2. Отрасли психологии. Принципы построения и общая характеристика основных отраслей психологической науки.
3. Предмет и задачи психологии как науки.
4. Основные этапы развития психики. Структура психики человека.
5. Методы исследования в психологии. Модификации общих методов. Связь методов психологии с методами других наук.
Взаимосвязь психологии и педагогики
18 Декабря 2011 в 18:40, курсовая работа
Анализируя вклад Г. Песталоцци, П.Ф. Каптерев отмечает, что "Песталоцци понимал все обучение как дело творчества самого учащегося, все знания как развитие деятельности изнутри, как акты самодеятельности, саморазвития" (Каптерев П.Ф., 1982. С. 293). Указывая на различия в становлении умственных, физических и нравственных способностей ребенка, Песталоцци подчеркивал важность их связи и тесного взаимодействия в обучении, которое движется от простого к более сложному, чтобы в итоге обеспечить гармоническое развитие человека.
Шпаргалка по "Психологии и педагогике"
26 Января 2011 в 17:12, шпаргалка
работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика и психология".
Контрольная по психологии и педагогике
12 Декабря 2010 в 22:09, контрольная работа
Человек с древнейших времен пытался осознать свою сущность, понять причины, почему с ним происходят те или иные события, почему он ведет себя так, а не иначе, а также понять причины поступков окружающих.
Сущность предмета "Педагогика и психология"
27 Марта 2012 в 21:12, контрольная работа
Любая наука имеет свою историю, которая зачастую дает представление об ее предмете, проблемах, задачах и метода и приемах ее изучения. Возникновение той или иной специализированной отрасли знаний диктуется определенными общественными потребностями.
Педагогика и психология трудового коллектива
12 Апреля 2012 в 12:37, реферат
Трудовой коллектив – это не простая совокупность людей, а сложное структурное образование со многими внешними и внутренними связями, оформленными и неоформленными отношениями, которые определяют идеологию (совокупность идей и взглядов, отражающих особенности общественных отношений) и психологию (общественное мнение, социальные чувства, коллективные привычки, традиции, настроения и т.п.).
В повседневной деятельности руководителю трудового коллектива важно уметь наблюдать поведение отдельных работников в труде, в общении, в познании, уметь сформировать, сплотить и воспитать коллектив.
Контрольная работа по психологии и педагогике
21 Марта 2012 в 19:11, контрольная работа
Структура сознания - это единство элементов целого и их связей. Для структурного анализа сознания, поэтому необходимо выявить все его элементы, их взаимообусловленность между собой и связь с целым, которым и является сознание.
Контрольная работа по "Психология и педагогика"
05 Мая 2012 в 17:57, контрольная работа
Личность выступает объектом целого ряда наук и, являясь сложным, многогранным социальным явлением, требует к себе комплексного междисциплинарного подхода (философско-социологического, социально-психологического и т.п.). Психология изучает человека с точки зрения его психической, духовной жизнедеятельности. В широком плане личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ (голод, жажда, половой импульс) половые различия, анатом
Контрольная работа по "Психологии и педагогике"
19 Февраля 2013 в 19:50, контрольная работа
Гуманистическая психология – направление западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность, как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку. Это течение как самостоятельное выделилось в начале 60-х годов XX века. В ней содержится ряд направлений современной психологии, которые ориентированы, прежде всего, на изучение смысловых структур человека.
Контрольная работа по "Психология и педагогика"
09 Ноября 2012 в 14:37, контрольная работа
Задание 1. Дать характеристику различным психическим состояниям личности, описать процессы самоуправления ими.
Задание 2. Описать возможные виды связей и семейных отношений родителей и детей.
Контрольная работа по «Психологии и педагогике»
17 Августа 2011 в 22:42, контрольная работа
1. Университетское образование в современном мире.
2. Профессиональные компетенции специалиста экономического профиля.
Контрольная работа по «Психологии и педагогике»
26 Мая 2013 в 13:35, контрольная работа
Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения есть не что иное, как запечатленный, передаваемый по наследству или приобретаемый в процессе индивидуальной жизни опыт. Без постоянного обновления такого опыта, его воспроизводства в подходящих условиях живые организмы не смогли бы адаптироваться к текущим быстро меняющимся событиям жизни. Не помня о том, что с ним было, организм просто не смог бы совершенствоваться дальше, так как то, что он приобретает, не с чем было бы сравнивать и оно бы безвозвратно утрачивалось.
Ответы на билеты по предмету Психология и педагогика
07 Января 2012 в 18:58, шпаргалка
Объектом психологии является человек. Предметом – психика.
Задачи психологии в основном сводятся к следующим:
научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
научиться управлять ими;
использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли;
быть теоретической основой практики психологической службы.
Выявляя закономерности формирования личности, психология оказывает содействие педагогике в правильном построении воспитательного процесса.
Контрольная работа по «Основы психологии и педагогики»
24 Марта 2012 в 12:59, контрольная работа
Целью работы является выявление места психологии в системе наук. Для достижения данной цели в работе ставятся следующие основные задачи:
рассмотрение психологии как науки;
описание связей психологии с другими науками.
Контрольная работа по "Основам психологии и педагогики"
01 Декабря 2011 в 20:47, контрольная работа
Психика - это отражение предметов и явлений объективной действительности, представляющее собой функцию мозга.
Психологическая наука исследует закономерности возникновения, развития и формирования психических явлений.
Известны три основные формы психических явлений: психические процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и др.); психические состояния (активность, бодрость, пассивность, усталость и др.); психические свойства личности (характер, темперамент, способности и др.).
Все формы психических явлений взаимосвязаны между собой и переходят одна в другую. Например, такой довольно сложный психический процесс, как наблюдение, в зависимости от объекта и условий наблюдения, может вызвать состояние усталости и пассивности или возбуждения и активности. Если сотруднику по характеру его деятельности приходится систематически наблюдать, то различные психические состояния, связанные с процессом наблюдения, объединяются в одно целое, обобщаются и становятся относительно устойчивым психическим свойством его личности, которое называется наблюдательностью. Это психическое свойство, в свою очередь, влияет на психические состояния человека и при определенных условиях тормозит его чрезмерную возбуждаемость, мобилизует силы на преодоление усталости, растерянности, отвлекаемости и т. д. Воздействуя на психические состояния, наблюдательность как свойство личности работника оказывает влияние на его психические процессы. Она помогает мобилизовать внимание, активизировать память, организовать мыслительные операции и т. п.
Контрольная работа по дисциплине «Психология и педагогика»
21 Ноября 2011 в 21:42, контрольная работа
Темперамент является одним из наиболее значимых свойств личности. Интерес к данной проблеме возник более двух с половиной тысяч лет тому назад. Он был вызван очевидностью существования индивидуальных различий, которые обусловлены особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, а также особенностями социального развития, неповторимостью социальных связей и контактов. К биологически обусловленным структурам личности относится, прежде всего, темперамент. Темперамент определяет наличие многих психических различий между людьми, в том числе по интенсивности и устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу и энергичности действий, а также по целому ряду других динамических характеристик.
Контрольная работа по Психологии и педагогике
01 Ноября 2012 в 16:36, контрольная работа
С древнейших времен было замечено, что люди отличаются друг от друга по динамике поведения. Человечество издавна пыталось выделить типичные особенности психического склада различных людей, свести их к малому числу обобщенных портретов – типов темперамента. Такого рода типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказать поведение людей определенного темперамента в конкретных жизненных ситуациях. Темперамент в переводе с латинского языка означает смесь, соразмерность.