Эмоции и познавательная деятельность личности
Контрольная работа, 16 Марта 2012
Если в восприятии, ощущениях, мышлении и представлениях отражаются многообразные предметы и явления, их различные качества и свойства, всевозможные связи и зависимости, то в эмоциях человек проявляет свое отношение к содержанию познаваемого.
Индивидуальный стиль познавательной деятельности
Реферат, 10 Октября 2011
Решение проблемы успешного учения – в развитии индивидуального стиля учения. Деятельность человека является комплексной и не сводится только к врожденным или алгоритмическим процессам. Когнитивные структуры психики подвижны и зависят от многих факторов.
Активизация познавательной деятельности учащихся
Реферат, 16 Февраля 2012
Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на всестороннее развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия.
Познавательная деятельность на уроках природоведения
Дипломная работа, 14 Января 2012
В рамках дипломной работы рассматривалась проблема познавательного интереса на уроках природоведения. В дипломе была поставлена цель, заключающаяся в исследование специфики развития познавательного интереса на уроках природоведения.
Исходя из поставленных задач, в дипломной работе рассмотрены особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников, изучено состояние проблемы познавательной деятельности на уроках природоведения, а также была исследована специфика развития познавательного интереса и выявлен его уровень благодаря деятельности.
Мышление как высшая форма познавательной деятельности
Доклад, 07 Декабря 2010
В процессе мышления субъект использует различного рода средства, выработанные человечеством с целью проникновения в существенные связи и отношения предметного и социального мира: практические действия, модели, схемы, символы, знаки, язык и др. Опора на культурные средства характеризует такую особенность мышления, как его опосредованность.
Таким образом, традиционные определения мышления, которые можно встретить в большинстве учебников по психологии, обычно фиксируют два его признака: обобщенность и опосредованность. Мышление – процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.
Активизация учебно - познавательной деятельности студентов
Реферат, 13 Марта 2012
Современное общество ставит перед средней профессиональной школой задачу подготовки специалиста знающего, мыслящего, владеющего современными информационными технологиями, умеющего самостоятельно добывать и применять знания на практике. Решение этой задачи осуществляется через поиск содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих более широкие возможности развития, саморазвития и самореализации личности. В этой связи особую актуальность приобретает проблема активизации познавательной деятельности в условиях глобальной информатизации всех сфер общественной жизни и, прежде всего, сферы образования.
Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности
Курсовая работа, 22 Февраля 2012
Характеристика методов обучения по характеру познавательной деятель-ности учащихся (Лернер И. Я., Скаткин М. Н.).
По этой классификации методы обучения подразделяются в зависимо¬сти от характера познавательной деятельности учащихся при усвоении изу¬чаемого материала. Характер познавательной деятельности — это уровень мыслительной активности учащихся.
Взаимодействие полушарий мозга в познавательной деятельности человека
Реферат, 22 Декабря 2011
Как известно, наш мозг состоит из двух полушарий: левого и правого.
При этом правое полушарие в основном "обслуживает" левую сторону тела: принимает большую часть информации от левого глаза, уха, левой руки, ноги и т.д. и передает команды соответственно левой руке, ноге.
Левое полушарие обслуживает правую сторону.
Развитие познавательных психических процессов у дошкольников средствами игровой деятельности
Практическая работа, 17 Января 2012
1. Предоставление студентам возможности выбора содержания, формы представления и способов проработки задания.
2. Формировать умения студентов использовать разные виды игр в развитии познавательных психических процессов.
3. Развивать профессиональные умения:
- публичных выступлений;
Дидактическая игра как способ активизации познавательной деятельности у дошкольников с нарушением речи
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Окружающая действительность предстает перед ребенком во всем ее многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т. д. Приобщение детей ко всему, чем живет общество, - задача, которую человечество решает с тех пор, как стала осознаваться необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего. Этот процесс эффективен, если строится с учетом психофизиологических особенностей ребенка (образности мышления, подражательности, внушаемости, эмоциональности, непосредственности, открытости для воздействий взрослого).
Активизация познавательной деятельности учеников 7 – 8 классов на уроках технологии и во внеклассной работе
Дипломная работа, 01 Ноября 2012
Целью исследования является выяснение следующих вопросов: какие интересы имеются у подростков, их отношение к технологии и обучению, какие факторы влияют на возникновение и развитие интереса, как интерес влияет на успеваемость подростков.
Предметом исследования является познавательная деятельность.
Объектом исследования будут подростки, учащиеся 7 – 8 классов.
Задача исследования: изучить познавательный интерес, определить пути формирования интереса на уроках технологии.
Анализ особенностей использования занимательного материала в развитии познавательной деятельности дошкольников
Курсовая работа, 13 Марта 2012
Цель исследования: изучить каким образом занимательный материал активизирует познавательную деятельность у старших дошкольников.
объект - Процесс развития познавательного интереса
предмет - Использование занимательного материала как средства активизации познавательной деятельности дошкольников.
Использование ИКТ как средство активизации познавательной деятельности учащихся на примере изучения раздела «Человек»
Доклад, 26 Сентября 2011
Активная мыслительная работа ученика на уроке, познавательная самостоятельность – залог успешного обучения. Одной из актуальных задач педагогики и методики обучения является активизация познавательной деятельности школьников. Под этим подразумевается целенаправленная деятельность учителя по стимулированию у школьников учебной активности.
Познавательная деятельность личности. Ощущение и восприятие. Особенности социального восприятия (роль факторов превосходства, прив
Курсовая работа, 21 Марта 2012
Жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимы для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей. Познавательная деятельность составляет одну из важнейших сторон жизни личности.