Этика преподавателя
Реферат, 19 Ноября 2011
«Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации» (1, стр. 1). (1.Национальная образовательная инициатива «Новая школа»)
Стиль общения преподавателей
Реферат, 08 Апреля 2013
Целью данной работы является краткая характеристика основных стилей педагогической деятельности на основе анализа учебной и научной литературе по психологии и педагогике в высшей школе. Особое внимание мы уделим таким аспектам стиля педагогической деятельности как стиль общения и установки преподавателя.
Профессионализм преподавателя ВУЗа
Лекция, 12 Января 2012
Профессионализм преподавателя вуза в педагогической деятельности выражается в умении видеть и формировать педагогические задачи на основе анализа педагогических ситуаций и находить оптимальные способы их решения. Заранее описать все многообразие ситуаций, решаемых педагогом в ходе работы со студентами, невозможно. Принимать решения приходится каждый раз в новой ситуации, своеобразной и быстро меняющейся.
Личность преподавателя высшей школы
Контрольная работа, 18 Марта 2012
Основой современной образовательной парадигмы становятся такие приоритеты, как саморазвитие, самообразование, самопроектирование -субъектные составляющие образовательного пространства. Увеличивается ответственность преподавателя за результаты своего труда. В настоящее время субъект профессионально-педагогической деятельности должен уметь управлять образовательными процессами, проектировать и реализовывать на практике развивающиеся образовательные ситуации нового типа, ориентируясь, прежде всего, на развитие человеческих способностей, а не только трансляцию традиционных знаний, умений, навыков.
Сила примера преподавателя в воспитании молодежи
Реферат, 03 Апреля 2012
Многие мыслители и педагоги отмечали высокую педагогическую эффективность данного метода. Древнеримский философ Сенека утверждал: «Трудно привести к добру нравоучениями, легко – примером». К.Д. Ушинский подчеркивал, что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности, что на воспитание личности можно воздействовать только личностью.
Основные виды деятельности преподавателя социологии
Контрольная работа, 27 Декабря 2011
Целью данной контрольно-курсовой работы является рассмотрение всех видов деятельности преподавателя социологии.
Для реализации поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
Проанализировать проблемы современного социологического образования в России;
Подробно рассмотреть виды деятельности преподавателя социологии;
Проанализировать методы и технологии преподавания социологии в высшей школе;
Рассмотреть инновационные методы в преподавании социологии.
Компетенция и мотивация преподавателей в инновационном вузе
Реферат, 19 Января 2012
И отечественный, и зарубежный опыт показывает, что кадровая политика является надежным механизмом управления системой образования, повышения эффективности всех ее ресурсов, обеспечения целостности и устойчивости ее развития в долгосрочной перспективе. Достаточно прочным является мнение, что выработка активной кадровой политики и совершенствование на ее основе всех направлений работы с кадрами в сфере образования - объективная потребность настоящего момента модернизации российской системы образования.
Культура устной и письменной речи учёного и преподавателя вуза
Реферат, 19 Апреля 2012
Речевое общение происходит в двух формах - устной и письменной. Они находятся в сложном единстве и в речевой практике занимают важное и примерно одинаковое место по своей значимости. В сфере производства, сферах управления, образования, юриспруденции, искусства, в средствах массовой информации имеют место и устная и письменная речь формы речи. В условиях реальной коммуникации наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение. Вопросам культуры речи посвящены исследования Р.И. Аванесова, Л.Г. Антоновой, Т.Г.
Роль преподавателя в организации военно-научной работы с курсантами
Доклад, 14 Января 2012
Научная работа является одним из основных видов деятельности высшего военного учебного заведения. Военно-научная работа слушателей и курсантов осуществляется в общей системе научной работы и должна быть тесно связана с образовательным процессом.
Развитие у курсантов творческого мышления, способности самостоятельного решения научно-технических задач, стремления к углублению и закреплению полученных знаний, формирование интереса к военно-научному творчеству, высоких нравственных качеств – вот цели, которые ставят перед собой преподаватели, организуя работу с курсантами и слушателями.
Стереотипы студентов и преподавателей как форма коллективного представления профессии
Курсовая работа, 18 Января 2012
Целью работы является выявление имеющихся стереотипов у студентов и педагогов о своей профессии.
Задачами работы являются:
1. Анализ ситуации в сфере культуры и искусства в современном российском обществе;
2. Проведение анкетирования студентов и преподавателей ЛОККиИ;
3. Разработка рекомендаций по коррекции неадекватных представлений и ожиданий студентов и педагогов.
Разработка приложения для учета преподавателей и студентов в образовательном учреждении
Курсовая работа, 23 Января 2013
На сегодняшний день существует множество различных фирм, которые занимаются разработкой таких программных средств для работы с БД, к ним относятся Бухсофт, 1С:Предприятие и другие. Разработки таких фирм являются стандартизированными и не ориентированы на конкретную предметную область, более того они являются достаточно дорогостоящими, и требуют специальной подготовки персонала, в связи с этим возникает необходимость в создании узкоспециализированной базы данных для учета студентов и преподователей.
Коммуникативная компетентность преподавателя касательно организации активного слушания
Реферат, 24 Апреля 2012
Умение слушать и слышать является важнейшей, если не самой важной, характеристикой коммуникативной компетентности. Часто сам факт того, что человека просто внимательно выслушивают, является для него решением многих личностных проблем.
Умение слушать и слышать является необходимым условием для эффективной работы еще и потому, что решение многих проблем возможно только при полном понимании его проблемы.
Межличностное отношение между студентами и преподавателями на уроках физического воспитани
Реферат, 13 Сентября 2011
В социально-психологической литературе высказываются различные точки зрения на вопрос о том, где “расположены” межличностные отношения, прежде всего относительно системы общественных отношений. Иногда их рассматривают в одном ряду с общественными отношениями, в основании их, или, напротив, на самом верхнем уровне, в других случаях — как отражение в сознании общественных отношений и т. д.
Эффективность взаимодействия мастера производственного обучения и преподавателя специальных дисциплин
Доклад, 03 Апреля 2012
Современные достижения науки и техники, широкое внедрение в производственный процесс эффективных современных технологий, применение научной организации труда на предприятиях строительной отрасли повышают требования к содержанию профессиональной подготовки будущих квалифицированных рабочих. Этого можно достичь в случае, если будут использованы инновационные подходы, предусматривающие своевременное оперативное внесение изменений в содержание профессионально-теоретической и профессионально-практической подготовки на основе выполненного мониторинга профессиональной деятельности будущих квалифицированных рабочих с учетом требований современного строительства..
Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном уч
Дипломная работа, 18 Декабря 2010
Цель работы: выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении.
Объект исследования: профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности как совокупности профессиональных умений и личностных характеристик преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических, экспериментальных исследований в психолого-педагогической литературе с целью описания и обоснования феномена профессиональной компетентности.
2. На основе проведенного анализа выявить специфику профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
3. Разработать карту профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
4. На основе экспертного опроса, контент-анализа выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.