Природа как объект философского осмысления
Контрольная работа, 22 Февраля 2012
Прежде чем рассматривать сложную проблему взаимосвязи общества и природы, тенденций в их взаимоотношениях, следует определить основные понятия. Среди массы различных подходов и определений природы одно из наиболее устоявшихся — понимание природы (в широком смысле слова) как всего окружающего нас мира во всем бесконечном многообразии его проявлений. Природа представляет собой объективную реальность, которая существует вне и независимо от сознания человека.
Власть: понятие и структура, объект и субъект власти. Природа подчинения
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Цель курсовой работы: изучить феномен власти в некоторых её проявлениях.
Задачи работы:
1. Дать определение понятия “власть”.
2. Показать структуру власти и основные её компоненты.
3. Установить взаимосвязь власти и общества.
4. Проследить возникновение и развитие теории разделения властей.
5. Проанализировать теории разделения властей в российской истории и государственно – правовой науке.
6. Раскрыть роль природы подчинения в структуре власти.
Природа и окружающая природная среда как интегративный объект экологического права
Курсовая работа, 17 Января 2014
Цель исследования заключается в том, чтобы на основе изучения научной и учебной литературы, а также анализа действующего законодательства Республики Беларусь, определить понятие, сущность и виды объектов экологического права.
Данная цель может быть достигнута путем решения следующих задач:
обобщить теоретические положения, определяющие и характеризующие объекты экологического права;
проанализировать действующее законодательство Республики Беларусь, составляющее нормативно-правовую основу эколого-правового регулирования;
рассмотреть особенности отдельных объектов экологического права;
обосновать и разработать конкретные предложения по внесению дополнений и изменений в действующее законодательство Республики Беларусь в целях его дальнейшего совершенствования.
Формирование у детей старшего дошкольного возраста понятий об объектах неживой природы
Контрольная работа, 07 Октября 2012
В предметном окружении ребенка- дошкольника входят различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Этот процесс, проходящий под целенаправленным руководством взрослых, может иметь различную научную основу.
Воспитание бережного и заботливого отношения к живым объектам природы в процессе ознакомления с домашними животными детей второй младшей
Курсовая работа, 03 Декабря 2011
Объект исследования - воспитание бережного и заботливого отношения к живым объектам природы через ознакомление с домашними животными.
Предмет исследования – ознакомление с домашними животными детей младшего дошкольного возраста.
Цель — выявить значение ознакомления детей раннего возраста с домашними животными в воспитании бережного и заботливого отношения к живым объектам природы.
Задачи:
изучить научно-методическую литературу по данной проблеме;
проанализировать работу ДОУ № 1651 по ознакомлению с домашними животными детей второй младшей группы;
- подобрать методический материал по ознакомлению с домашними животными для детей раннего возраста.
Методы исследования:
- анализ литературы
- наблюдение;
- беседа.