Развитие у студентов гибкости и ловкости
22 Декабря 2011 в 20:40, реферат
Одной из основных задач, решаемой в процессе физического воспитания, является обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. Физическими качествами принято называть врожденные (унаследованные генетически) морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая (материально выраженная) активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности. К основным физическим качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость.
Применительно к динамике изменения показателей физических качеств употребляются термины «развитие» и «воспитание». Термин развитие характеризует естественный ход изменений физического качества, а термин воспитание предусматривает активное и направленное воздействие на рост показателей физического качества.
Развитие мотивации у студентов к занятием физической культурой и спортом
22 Ноября 2012 в 11:36, реферат
Актуальность. Здоровье – самая большая ценность, которая дана человеку. Но человек не может быть совершенно здоровым, не ведя здорового образа жизни, т.е. образ жизни, способствующий сохранению и развитию здоровья отдельного человека и общества в целом. Факторы сохранения здоровья – это компоненты здорового образа жизни, как основа долголетия. Факторы риска – это факторы, способствующие возникновению заболеваний.
Здоровый образ жизни зависит от того: соблюдает ли человек факторы сохранения здоровья, исключает ли человек из своей жизни факторы риска и обладает ли человек:
1. Нравственным здоровьем – характеризующим духовность человека – систему ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе.
2. Физическим здоровьем – уровень развития функциональных возможностей органов и систем организма.
3. Психическим здоровьем – состояние психики человека, его сознание, мышление, эмоции и воля.
Методы активного обучения как средства развития познавательного интереса у студентов
11 Декабря 2010 в 10:55, курсовая работа
В работе проведен сравнительный анализ воспитательных систем. Рассмотрена проблема становления и развития воспитательной системы, критерии оценки. Особая роль в работе уделена сущности, структуре, системным связям.
Исследование различия уровней развития логического мышления у детей и студентов- психологов
16 Января 2012 в 23:51, курсовая работа
Цель: выявить различия уровней развития логического мышления у детей и студентов- психологов.
Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи:
Рассмотреть понятие логического мышления;
Исследовать особенности логического мышления у студентов- психологов и детей в среднем детстве;
Выявить взаимосвязь.
Развитие творческого мышления у студентов – дизайнеров как неотъемлемый компонент профессиональной подготовки
10 Мая 2012 в 09:16, доклад
В условиях современного развития Республики Казахстан основной задачей перед профессионалом в любой отрасли является выработка нестандартных подходов к решению возникающих вопросов. Именно новизна предложенного решения является основным критерием выбора заказчика. Конкурентоспособен в условиях рыночной экономики лишь тот, кто творчески мыслит, творчески решает поставленную задачу.