Социальное проектирование
Контрольная работа, 11 Января 2011
Социальный проект - это уникальная совокупность скоординированных задач и мероприятий, направленных на достижение определенной социально значимой цели с установленными сроками начала и окончания, затратами и параметрами выполнения.
Социальное проектирование
Доклад, 20 Февраля 2012
Социальное проектирование — вид деятельности, которая имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, организации эффективной социальной работы, преодолению разнообразных социальных проблем. Возможности такой деятельности хорошо проявились в практике многих стран, и сегодня без применения проектных технологий трудно представить себе государственную социальную политику.
Методы социального проектирования
Контрольная работа, 13 Ноября 2011
Социальное проектирование - вид деятельности, которая имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, организации эффективной социальной работы, преодолению разнообразных социальных проблем. Возможности такой деятельности хорошо проявились в практике многих стран, и сегодня без применения проектных технологий трудно представить себе государственную социальную политику.
Виды и методы социального проектирования
Реферат, 29 Февраля 2012
Цель социального проектирования – создание технологии, которую можно применить на практике.
Социальный проект - это определенная последовательность шагов по эффективной реализации задуманной идеи в какой-либо конкретной социальной сфере в конкретные сроки с привлечением оптимальных средств и ресурсов. Последовательность, полученная в ходе:
- преобразования первичного описания (задания), с представлением описания (при необходимости) в различных формах;
- устранения некорректности первичного описания (задания);
- оптимизации заданных характеристик объекта (процесса).
Образ жизни как объект социального проектирования
Курсовая работа, 21 Апреля 2012
Цель курсовой работы: рассмотреть образ жизни с точки зрения социального проектирования.
Задачи курсовой работы:
–дать понятие образа жизни,
–проанализировать научные исследования образа жизни,
–охарактеризовать образ жизни в контексте глобальных проблем современности,
–рассмотреть концепцию качества жизни.
Проектирование комфортабельного и социального жилья
Контрольная работа, 05 Мая 2012
Заданием предусмотрено запроектировать здание 2 класса. По СНиП здания 2 класса долж-ны быть запроектированы по долговечности и огнестойкости не ниже 2 степени. Заданием на проектирование предусмотрено: стены наружные и внутренние из эффективного глиняного кирпича, перекрытия и лестницы из сборных железобетонных конструкций, перегородки из глиняного кирпича и гипсобетонных изделий.
Практические основы социально-культурного проектирования
Контрольная работа, 02 Июня 2013
Актуальность работы заключается в том, что культура на современном этапе развития нуждается в инновационной деятельности.
Социально-культурное проектирование является таковой и приобретает большую популярность в последние десятилетия. В связи с этим мы ставим задачу показать значение социально-культурного проектирования как инновационной деятельности в культуре через рассмотрение черт и особенностей этой деятельности.
В связи с этим раскрывается актуальность контрольной работы, и цель исследования – изучение и нахождение путей практического применения технологий социально-культурного проектирования.
Социально-культурное проектирование развлекательного комплекса
Курсовая работа, 13 Марта 2012
Социокультурное проектирование — это специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы проектной деятельности), разработке путей и средств достижения поставленных целей.
Проектирование социально-педагогической деятельности в образовательных учреждениях
Дипломная работа, 10 Февраля 2013
Современная российская школа – это результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования за последние годы. Изменение роли образования в обществе обусловило большую часть инновационных процессов. Из социально пассивного, рутинизированного, совершающегося в традиционных социальных институтах, образование становится активным. Актуализируется образовательный потенциал, как социальных институтов, так и личностный. Раньше безусловными ориентирами образования были формирование знаний, навыков, информационных и социальных умений (качеств), обеспечивающих “готовность к жизни”, в свою очередь, понимаемую как способность приспособления личности к общественным обстоятельствам.