Работа социального педагога с семьей
Реферат, 21 Ноября 2012
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с семьями «группы риска».
Задача социального педагога в работе с семьей - это разрешение кризисных ситуаций. Кроме того, следует обратить внимание и на их своевременное предупреждение и нейтрализацию. К предупреждению относится материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплаты пособий. Предоставление льгот, социальной помощи. Социальный педагог кроме педагогических проблем, работа с семьей, решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи.
Общие требования к социальному педагогу
Контрольная работа, 15 Апреля 2012
Профессия как трудовая деятельность имеет свою структуру, цели
и представления о качественном результате; она включает в себя предмет труда, который фиксируется при помощи документации, организации рабочего пространства и т.п.; систему средств труда; систему профессиональных служебных обязанностей; систему прав; производственную среду; предметные и социальные условия труда.
Содержание работ, выполняемых в рамках той или иной профессии, является основой для ее официального наименования и закрепления в тарифно-квалификационной характеристике, а также для определения профессионального профиля работника, включающего комплекс специфических знаний и навыков, а также требований к его квалификации.
В России официально признанные профессии зафиксированы в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочих, который включает краткое описание работ и знаний, необходимых для каждой профессии.
Работа социального педагога с многодетной семьей
Реферат, 12 Декабря 2011
Работу социального педагога можно рассматривать в двух аспектах. Во-первых, в широком плане - как систему теоретических знаний и практику, которая представляет собой организацию, совокупность средств, способов и приемов воздействия на различные объекты социальной работы. Во-вторых, как совокупность частных технологий, специфика которых обусловлена конкретным субъектом и объектом социальной работы.
Этические нормы деятельности социального педагога
Лекция, 20 Ноября 2011
Участие в создании условий и оказании помощи в самовыражении, улучшении социального функционирования личности, повышении уровня жизнеорганизации детей, подростков, молодежи - суть деятельности социального педагога. Такого рода деятельность может быть основана на искренности, доверии между людьми, на взаимопонимании и сотрудничестве, ответственности, деликатности, тактичности. В процессе профессионального контактирования социальному педагогу приходится прикасаться ко многим личным и семейным тайнам.
Работы социального педагога с детьми из неполной семьи
Курсовая работа, 20 Января 2012
Цель – Определить роль социального педагога в воспитании детей из неполной семьи.
Исходя из цели, можно выделить ряд задач:
Изучить литературу по выбранной теме.
Исследовать теоретические аспекты работы социального педагога по проблемам неполной семьи.
Распознать основные проблемы детей в неполной семье.
Содержание и формы работы социального педагога в школе
Контрольная работа, 05 Декабря 2011
Социальный педагог – ключевая фигура в микрорайоне, призванная объединить усилия семьи, школы, общественности, для оказания помощи ребёнку.
Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй
Контрольная работа, 06 Января 2011
Цель работы - дать общую характеристику методам и формам работы социального педагога с неполной семьёй.
Необходимо решить следующие задачи:
1) Установить роль место социального педагога в социальной работе;
2) Составить профессиональный портрет социального педагога;
3) Дать характеристику неполной семьи, как объекту социальной работы;
4) Рассмотреть методы и формы социальной работы с неполной семьёй.
Роль социального педагога в работе с неблагополучными семьями
Дипломная работа, 06 Января 2011
Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
Обобщить научную литературу по проблеме влияния неблагополучной семьи на процесс социализации ребенка.
Изучить особенности социализации детей из неблагополучных семей.
Выявить основные виды и причины дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи.
Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Специфика работы социального педагога с неблагополучными детьми
Курсовая работа, 25 Ноября 2011
Актуальность данной темы состоит в том, что в современном обществе всё больше возрастает количество неблагополучных семей, которые сталкиваются с различными проблемами. Данная категория семьи нуждается в высокопрофессиональной деятельности многих специалистов: психологов, наркологов, юристов. Однако социальному педагогу отводится основная диагностическая, координирующая, правозащитная роль, так как именно он может оказывать помощь и детям, и родителям.
Деятельность социальных педагогов при взаимодействии семьи и школы
Дипломная работа, 15 Января 2012
Объект исследования: процесс организации социально-педагогического взаимодействия семьи и школы.
Предмет исследования: деятельность социального педагога в системе взаимодействия школы и семьи.
Цель исследования: разработать систему организации социально-педагогического сотрудничества школы и семьи.
Методы работы социального педагога в общеобразовательном заведении
Курсовая работа, 20 Ноября 2010
Социально-педагогическая деятельность – это социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленная на помощь ребёнку (подростку) в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.
Специфика работы социального педагога с неполной материнской семьёй
Курсовая работа, 15 Января 2012
Объект исследования: неполная материнская семья.
Предмет исследования: специфика работы социального педагога в неполной материнской семье.
Цель работы заключается в выявлении специфики работы социального педагога в неполной материнской семье для устранения недостатков в воспитании детей
Методика работы социального педагога с детьми, склонными к алкоголизму
Курсовая работа, 08 Января 2012
Проблема борьбы с пьянством и алкоголизмом актуальна и серьезна для большинства стран. Можно с уверенностью сказать, что алкоголь совершил «героическое» шествие по планете, так как для него не существует границ. И как некогда остро стоит сегодня вопрос о борьбе с пьянством и алкоголизмом в России. Широкая реклама и продажа алкогольных напитков, социальная, экономическая и психологическая напряженность, неорганизованность досуга и отдыха способствовали росту алкоголизации населения. Регистрируемое ранее снижение заболеваемости хроническим алкоголизмом сменилось ростом, не только бытового пьянства, и наиболее тяжёлого его состояния, алкогольного
Технология работы социального педагога с подростками девиантного поведения
Шпаргалка, 04 Января 2012
Девиантное поведение не исчерпывается формами, входящими в классическое понимание этого термина (аддиктивное, антисоциальное, суицидальное). Сюда относятся также и те формы, которые внешне не находятся в противоречии с правовыми, морально-этическими и культурными нормами, но вместе с тем нарушают целостность личности, задерживают ее развитие или делают ее крайне односторонней, при этом серьезно осложняя межличностные отношения
Работа социального педагога с неблагополучной семьёй в реабилитационном центре
Дипломная работа, 17 Сентября 2012
Семья – это древнейший социальный институт и важнейший элемент структуры современного общества. Она характеризуется определенными социальными нормами, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между детьми и родителями, между женами и мужьями.
Во все времена семья являлась неким показателем состояния государства. Благополучие того или иного общества напрямую связано с благополучием семей, проживающих в нем. И поэтому общество должно способствовать поддержанию благополучной атмосферы внутри семьи, смягчать возникающие проблемы и решать вопросы.
Методы и формы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения
Контрольная работа, 18 Января 2012
Цель работы: Описать деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков. Из данной цели вытекают следующие задачи:
- проанализировать явление девиантного поведения подростков как социально – педагогическую проблему;
- рассмотреть формы девиантного поведения подростков;
- проанализировать методы и формы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Методические аспекты исследования особенности работы социального педагога с детьми
Курсовая работа, 16 Января 2012
Задачи нашего исследования:
1. Изучить литературу по данной проблеме.
2. Определить направление работы социального педагога с детьми , имеющими отклонения в поведении в массовой общеобразовательной школе
3. Проанализировать работу социального педагога с детьми имеющими отклонения в поведении.
4. Разработать рекомендации для улучшения работы социального педагога с детьми девиантного поведения.
Деятельность социального педагога по профилактике суицидальных наклонностей подростков
Курсовая работа, 03 Апреля 2013
Цель исследования: выявить специфику социально – педагогической профилактики суицидальных намерений подростков в условиях образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели требовалось решить следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме социально - педагогической профилактики суицидального поведения подростков;
- провести диагностику суицидальных наклонностей подростков;
- разработать программу социально - педагогической профилактики суицидального поведения подростков;
Социальный педагог должен…, социальный педагог может…, социальному педагогу необходимо
Доклад, 20 Мая 2013
Каждый человек представляет собой ценность независимо от происхождения, этнической принадлежности, пола, возраста, взглядов, социального и экономического статуса, его вклада в общество.
Вдохновлять и побуждать ребенка к действию, инициативе, творчеству, уважая достоинство и уникальность личности.
Уметь слышать ребенка, проявлять выдержку, понять проблему и ситуацию, войти в его положение, проявлять деликатность, чувство такта.
Быть коммуникабельным, контактным, уметь быть нужным, интересным для окружающих.
Методические основы работы социаьного педагога по формированию социальной активности подростка
Курсовая работа, 07 Ноября 2012
Вхождение России в европейское образовательное пространство, сложившаяся в стране социально -экономическая и политическая ситуация делает актуальной проблему необходимости изменения приоритетов в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план не только задачу повышения качества образования, но и требуя особых педагогических усилий от школы в решении проблемы адаптации ребенка в окружающем социуме.
Технология работы социального педагога с семьей подростка, находящегося в трудной жизненной ситуации
Контрольная работа, 19 Апреля 2013
Для профессиональной работы социального педагога с семьей важны такие характеристики семьи, как дееспособность и активность. Дееспособность семьи может быть ограниченной, временно ограниченной, неограниченной (в зависимости от возможности самостоятельно зарабатывать средства к существованию). Активность семьи характеризует ее ориентацию на наращивание ее ресурсов:
- собственно активность ( ориентация на свои силы, высокая мобильность);
- ограниченная активность (ориентация на самообеспечение в какой-либо одной сфере жизнедеятельности);
- пассивность (ориентация на иждивенчество, низкая мобильность, неразвитость адаптационных способностей).
Социально-педагогические аспекты инновационной деятельности педагога в детском оздоровительном лагере
Дипломная работа, 03 Мая 2012
Целью данной работы является выявление условий инновационной деятельности в детском оздоровительном лагере.
Гипотеза исследования: Инновационная деятельность в детском оздоровительном лагере возможна если:
- профессиональная деятельность педагога имеет ярко выраженный творческий характер;
- детский оздоровительный лагерь имеет достаточную материальную базу для осуществления инновационной деятельности;
- руководство учреждения заинтересовано в создании и реализации инновационных проектов и поддерживает педагога.
Совместная деятельность социального педагога и учителя в формировании нравственности у младших школьников
Дипломная работа, 02 Октября 2011
Цель исследования – анализ особенностей совместной работы социального педагога и учителя в нравственном воспитании детей.
Задачи исследования:
Анализ литературы по данной проблемы;
Изучить педагогические основы нравственного воспитания младше школьников;
Подобрать диагностические методики для отслеживания некоторых аспектов нравственного развития младших школьников;
Составить комплекс мероприятий по нравственному воспитанию;
Реализовать на практике и проанализировать результаты социально-педагогического блока программы;
Современный педагог системы специального образования: социальная роль, профессиональные функции, личностные качества
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Цель исследования- проанализировать социальные роли, профессиональные функции и личностные качества педагога системы специального образования.
Задачи исследования: Определение социальной роли, профессиональных функций и личностных качеств педагога системы специального образования, самоанализ личностных качеств и выявление уровня их развития.