История развития средней общеобразовательной школы
09 Января 2012 в 19:09, контрольная работа
Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны, они оказывали значительное влияние на накопление, сохранение и прогресс культуры и общества в целом и, с другой стороны, на себе ощущали многообразие кардинальных перемен, происходивших в социуме, науке и культуре всех стран и народов.
Отчёт по практике в МОУ Средняя общеобразовательная школа № 6
12 Декабря 2012 в 19:01, отчет по практике
На первом этапе педагогической практики я ознакомилась с образовательным учреждением, изучила учебно-программную документацию, познакомилась с педагогическим и ученическим коллективами.
Второй этап содержал подготовку к самостоятельной деятельности классного руководителя, в течение которого:
- изучила индивидуально-психологические особенности учащихся класса.
- ознакомилась с методами и формами ведения уроков в школе.
Проектное обучение в практике работы учителя средней общеобразовательной школы п. Юбилейный
18 Ноября 2011 в 19:32, курсовая работа
Таким образом, целью работы является - овладение методикой научного исследования и формирование навыков исследовательской деятельности.
Задачи: 1. ознакомиться с литературой, углубить знания по применению методов проектов;
2. систематизировать знания о изучаемой технологии и особенностях применения методики проектного обучения в учебно-воспитательном процессе на уроках географии;
3. разработать учебно-методическую базу для применения изучаемой технологии.
Оценка физической подготовленности девочек 11 – 14 лет Буинской средней общеобразовательной школы
23 Мая 2012 в 15:19, курсовая работа
Физическое развитие наряду с заболеваемостью и смертностью является одним из важнейших показателей состояния здоровья населения страны. Особенно важным в этом отношении оценки физического развития будущего поколения – детей и подростков.
Для растущего организма показатели физического развития является важнейшим индикатором уровня социально-экономических и гигиенических условий жизни.
Сайт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 г. Серафимович
04 Ноября 2012 в 00:12, дипломная работа
Благодаря развитию информационных технологий, появлению электронных носителей информации и средств обработки этой информации, появилась единая среда для хранения и использования текстовой и медиа информации - Интернет. Он дает возможность обращения ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний), использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.
Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы
09 Января 2012 в 13:34, дипломная работа
В последние годы все более широкое распространение в практике обучения, в том числе и в обучении иностранным языкам находит метод проектов. Он трактуется методистами и учителями по-разному. Мы придерживаемся следующего определения данного метода: «Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
Урок как важнейшая форма организации учебно-воспитательного процесса в средней общеобразовательной школе
16 Августа 2011 в 17:13, курсовая работа
Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы.
Лингвокультурологические аспекты процесса обучения немецкому языку в условиях средней общеобразовательной школы
06 Августа 2011 в 17:29, курсовая работа
Цель исследования: Доказать необходимость внедрения лингвокультурологических аспектов в процесс обучения немецкому языку как средства развития лингвистического мышления и межкультурной компетенции учащихся средней общеобразовательной школы.
Совершенствование лексических навыков на основе игр на средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе
05 Января 2012 в 18:48, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – обосновать пути оптимизации процесса обучения иностранному зыку, а именно процесса совершенствования лексических навыков на средней ступени обучения учащихся общеобразовательной школы, его интенсификации, показать практическое значении ролевой игры как средства обучения иностранному языку на этапе совершенствования лексических навыков.
Реализация социального проекта «Объекты культурного наследия России» на День знаний в средней общеобразовательной школе
18 Декабря 2010 в 16:45, курсовая работа
Глава I посвящена: значению культурного наследия для нации; степеням влияния различных факторов на сохранение памятников истории и культуры; экономическому потенциалу эксплуатирования памятников истории и культуры. Глава II рассматривает саму программу проекта «Объекты культурного наследия России» для учащихся 5-ых классов: принципы и механизмы социального проекта в средней общеобразовательной школе и ожидаемые результаты, так как временные возможности позволяют нам провести социальный проект теперь только на День знаний 1 сентября 2011 года. В заключении резюмируются практические стороны проекта и даются некоторые рекомендации к улучшению качества культурного образования в России.
Трудности в обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного на старшем и среднем этапе в общеобразовательной школе
21 Марта 2012 в 00:18, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является исследование трудностей, возникающих при обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного в общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
описать особенности организации обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка;
рассмотреть цели и принципы обучения немецкому языку как второму иностранному;
рассмотреть трудности, возникающие в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного, и выявить возможные пути их решения;
разработать уроки по грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Объектом данной работы является обучение иностранному языку как второму иностранному на среднем и старшем этапе общеобразовательной школы.
Предмет исследования – предупреждение трудностей, возникающих в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.