Теория и методика воспитания
Лекция, 25 Ноября 2011
Предметом педагоги как науки является изучение процессов обучения и воспитания личности. Поэтому педагогика может рассматриваться как теория обучения и воспитания. Немецкий педагог В.Ратке для обозначения “искусства обучения” ввел в научный обиход понятие “дидактика”. В переводе с греческого понятие “didaskos” означает “изучающий”, а “didaktikos” - “поучающий”. В современном понимании дидактика представляет собой важную отрасль научных знаний, которая исследует проблемы обучения. Объектами дидактических исследований являются реальные процессы обучения связи между различными их сторонами. Дидактика раскрывает сущность структурных и содержательных элементов обучения. В этом заключается научно-теоретическая функция дидактики. Кроме того, дидактика выполняет конструктивные (или нормативно-прикладные) функции. Полученные теоретические знания позволяют решать многие проблемы, связанные с обучением. В частности, приводить в соответствие с изменяющимися целями содержание образования, устанавливать принципы обучения, определять оптимальные методы, средства и технологии обучения.
Теория и методика воспитания
Контрольная работа, 22 Марта 2012
Методы воспитания - это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с учителем-воспитателем. Методы воспитания следует отличать от средств воспитания, с которыми они связаны. Средствами воспитания являются, прежде всего, предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач. Метод воспитания реализуется через деятельность педагога-воспитателя, средство же (книга, кинофильм и пр.) может влиять и вне деятельности педагога, без педагога.
Теория и методика физического воспитания
Контрольная работа, 17 Ноября 2011
Курс предусматривает изучение студентами наиболее важных вопросов физического воспитания и развития дошкольников, овладение знаниями и навыками, необходимыми для обеспечения здорового образа жизни детей в дошкольных учреждениях и семье, формирования их здоровья, двигательного развития.
Программой предусмотрено 8 часов практических занятий (II курс 4 семестр).
Теория и методика физического воспитания как наука
Реферат, 19 Апреля 2011
Теория и методика физического воспитания является одной из фундаментальных наук, которая имеет свои чёткие границы изучения, также тесно связана с такими науками как анатомия, физиология, педагогика, биомеханика и др. Теория и методика физического воспитания - это научная и учебная дисциплина, представляющая собой систему знаний о роли и месте физического воспитания в жизни человека и общества, особенностях и общих закономерностях его функционирования и развития.
Общие основы теории и методики физического воспитания
Реферат, 18 Декабря 2011
Цель исследования: систематизация знаний по теме теории и методики физического воспитания как науки и учебной дисциплины.
Задачи исследования:
Раскрыть периоды развития теории и методики физического воспитания как науки.
Дать определение основным понятиям теории и методики физического воспитания.
Проанализировать структуру теории и методики физического воспитания как учебной дисциплины.
Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы.
Контрольная работа по теории и методике физического воспитания
Контрольная работа, 03 Февраля 2013
Вода - играет важнейшую роль во всем живом. Все живые организмы, а также растения состоят из воды. Человеческий организм составляет по весу 50-62% воды. 87% - вес воды у новорожденных детей, 50% - у пожилых людей.
В организме человека вода распределяется неравномерно. Самое наименьшее её содержание в костях (20-35%). В печени - до 69%, в мышцах - до 70%, в мозге - 75%, в почках - до 82% (Это связано с их функцией - фильтрацией крови), в крови - 85% (Она собственно и состоит из воды и плазмы).