Формирование учебной деятельности младшего школьника
13 Февраля 2012 в 15:18, контрольная работа
Цель работы - рассмотреть пути совершенствования формирования учебной деятельности младших школьников.
Исследование учебной деятельности младших школьников
30 Апреля 2012 в 15:50, курсовая работа
Предмет исследования: формирование учебной деятельности у младших школьников.
Цель работы: рассмотреть пути совершенствования формирования учебной деятельности младших школьников.
Задачи работы:
- раскрыть содержание, структуру и критерии формирования учебной деятельности младших школьников;
- выявить сущность и особенности учебной деятельности младших школьников;
- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Особенности учебной деятельности младших школьников с ЗПР
05 Апреля 2012 в 15:22, реферат
В работе данны основные особенносьти учебной детяьности детей с ЗПР относительно младшего школьного возраста, а так же психологические особенности учебной деятльности.
Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников по УМК«Начальная школа XXI в.
09 Января 2012 в 00:11, статья
Приоритетной целью начального обучения является развитие младшего школьника на основе ведущей (учебной) деятельности. Учитывая значение начальной школы в современной общей системе образования, нельзя рассматривать формирование предметных знаний как главную задачу начального обучения. Начальная школа перестала быть замкнутым концентром образования, дети не завершают свое обучение на данном этапе, а продолжают его дальше.
Психолого-педагогические условия развития воображения младших школьников в процессе учебной деятельности
16 Марта 2012 в 08:07, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование психолого-педагогических условий развития творческого воображения детей младшего школьного возрастав процессе учебной деятельности.
Гуманизация педагогической деятельности учителя как условие формирования учебной мотивации младших школьников
02 Ноября 2011 в 14:45, реферат
К концу младшего школьного возраста отмечается отчетливое снижение учебной мотивации. Это обстоятельство препятствует дальнейшему освоению полноценной учебной деятельности и, кроме того, противоречит естественному ходу развития познавательных потребностей и интересов в детском возрасте.