Внеклассная воспитательная работа и формы её организации
Дипломная работа, 13 Января 2012
Внеклассная воспитательная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во вне учебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребёнка.
Внеклассная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.
Воспитание патриотизма и гражданственности во внеклассных и внеурочных формах работы
Контрольная работа, 22 Марта 2012
Цель исследования: обосновать теоретические подходы к содержанию патриотического воспитания школьников на современном этапе.
Задачи исследования:
1. Выявить теоретические основания развития патриотического воспитания в современной общеобразовательной школе
2. Выявить специфику патриотического воспитания и технологий учебной и внеурочной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей.
Организация театрализованных праздников для учащихся с умеренной умственной отсталостью как эффективная форма внеклассной работы
Доклад, 07 Января 2011
Опыт работы с учащимися с проблемами в развитии показал, что организация театрализованных праздников в школе VIII вида является своеобразным средством коррекции и компенсации развития детей с интеллектуальной недостаточностью их адаптации в обществе. Сущность праздника невозможно определить вне социальной деятельности. Как деятельность, праздник является важным средством гуманизации воспитания, а как форма, объединяющая разные виды деятельности (познание, труд, общение), - средством всестороннего развития личности.
Формы внеклассной работы со школьниками
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Курсовая работа, 12 Ноября 2015
Цель исследования – показать, что хорошо организованная внеклассная работа по физической культуре открывает большой простор для пробуждения у учащихся интереса к данному предмету, воспитывает у них различные физические качества, любознательность.
Объектом исследования является внеклассная работа в общеобразовательных школах.
Предмет исследования – формы внеклассной работы по физической культуре.
Задачи исследования:
- выявить цели и задачи, внеклассной работы;
- определить содержание внеклассной работы;
Конференция как форма внеклассной работы
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Лекция, 20 Октября 2015
Метод научного познания включает в себя несколько этапов. Первый из них – Это наблюдение явлений. Из наблюдений накапливаются факты (результаты наблюдений).как объяснить факты? Для этого выдвигается гипотеза (предположение, догадка). Гипотез может быть несколько. Гипотеза иногда может быть ошибочной, неверной. Тогда выдвигается новая гипотеза. Гипотеза объясняет известные факты и предсказывает новые, ещё неизвестные. Далее следует заключительный этап научного познания – опыт или экспериментальная проверка гипотезы. Если гипотеза подтвердилась, она становиться законом.
Организационные формы внеклассной работы
Сайт-партнер: freepapers.ru
Доклад, 07 Ноября 2012
Внеклассная работа может осуществляться в самых разнообразных видах и формах. Условно можно выделить следующие три основные вида внеклассной работы.
1. Индивидуальная работа
2. Групповая работа
3. Массовая работа
На практике все эти три вида внеклассной работы тесно связаны друг с другом.
На сегодня наиболее распространенными формами внеклассной работы по-прежнему остаются факультативы, кружки, олимпиады, недели (декады) математики, стенная печат.
Более подробно рассмотрим каждую из форм внеклассной работы.
Экскурсия как форма внеклассной работы по истории
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 14 Апреля 2012
Цель исследования: выявить методические основы изучения данного материала в школьном курсе истории Отечества.
Задачи:
1. Рассмотреть использование краеведческого материала во внеклассной работе.
2. Исследовать формы внеклассной работы.
3. Остановиться на экскурсии, как форме внеклассной работы эпизодического характера.
Современные формы внеклассной работы по географии
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
В сложном и многогранном процессе повышения эффективности обучения и воспитания учащихся важная роль принадлежит органическому единству и тесному взаимодействию учебной и внеклассной работы.
Учителей географии всегда отличало стремление расширить круг обязательных знаний по предмету за счет внеклассной работы.