Русская социология, ее школы
Реферат, 12 Марта 2012
Цель исследования можно представить, как: изучение русской социологии и формирования различных направлений.
Франкфуртская школа социологии
Доклад, 11 Декабря 2011
Франкфуртская школа социологии, возглавляемая Теодором Адорно и Гербертом Маркузе, соединивших марксизм с психоанализом, оказала громадное влияние на умы современников. В ее недрах зародилась так называемая критическая теория (термин Хоркхаймера), которую еще именуют <тотальной диалектической критикой общества>.
Субъективная школа в русской социологии
Доклад, 27 Декабря 2011
Социологическая мысль в России развивается как часть общемировой социологической науки. Испытывая влияние со стороны различных течений западной социологии, она вместе с тем выдвигает оригинальные теории, в которых отражается своеобразие развития российского общества. В развитии социологической мысли в России исследователи выделяют три основных этапа. Первый этап – с середины XIX века до 1918 года XX века, второй – с начала 20-х годов до конца 50-х годов, третий – с начала 60-х до наших дней.
Франкфурдская школа в истории социологии
Курсовая работа, 16 Ноября 2011
Целью данной работы является выявление места, занимаемого франкфуртской школой в истории социологии; её вклад в социологическую науку
История социологии. Теоретики франкфуртской школы
Реферат, 10 Мая 2012
Франкфуртская школа занимает в истории социологической мысли видное место. Нередко концепции представителей Франкфуртской школы причисляют к социальной философии. Такой подход выходит за рамки социологии: представители этого направления тяготеют скорее к междисциплинарным исследованиям. Тем не менее трудно представить себе историю социологии без работ классиков Франкфуртской школы.
Основные школы и ведущие западной социологии XX века
Контрольная работа, 08 Февраля 2011
Социология в качестве отдельной специальной науки начала признаваться научным сообществом в 40-х годах XIX в. после опубликования О.Контом третьего тома его важнейшей работы «Курс позитивной философии» в 1839 году, где он впервые использовал термин «социология» и выдвинул задачу изучения общества на научной основе. Именно эта претензия – поставить учение об обществе на научную основу – и явилась тем отправным фактом, который привел к формированию и развитию социологии.
Особенности развития и основные школы в русской социологии
Реферат, 23 Января 2012
В чем заключаются задачи cоциологии. Предпосылки и условия зарождения в России научной социологии. Русская социология и западная наука. Три основных этапа развития социологической мысли в России. Характеристика основных школ в русской социологии.
Гербер Спенсер - Основоположник органисической школы в социологии
Курсовая работа, 20 Апреля 2012
Целью данной работы является раскрытие сущности и содержания органистической теории Герберта Спенсера.
Поставленные задачи:
Определить, что в жизни Спенсера повлияло на то, что он стал разрабатывать данную теорию. Выделить предпосылки появления органической теории.
Рассмотреть содержание органистической теории Спенсера.
Подвергнуть анализу дальнейшее развитие теории Спенсера.
Русская субъективная школа социологии: П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский
Реферат, 04 Ноября 2012
В российской социологии одним из наиболее развитых направлений, наряду с позитивистским, было субъективное. С конца 1860-х гг. - времени его возникновения - до начала 1920-х гг. оно проделало значительную эволюцию. Это становится понятным, если учесть, что к числу наиболее видных представителей субъективной социологии относятся П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский.
Центральная проблема социологии Михайловского, как и многих других исследователей второй половины XIX в., была связана с выяснением природы, функций и противопоставлением двух видов связей людей в обществе. При этом в основу кладутся не выяснение конкретных отношений человека к человеку, а абстрактное отношение общества к человеку (и наоборот).
Роль социолога, по мнению сторонников этого направления, заключается не в бесстрастном фиксировании фактов и критике существующих общественных форм и действий.