Технологии социальной работы по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи

     На  вопрос о том, сохраняется ли престиж  брачно-семейных отношений, 67% всех респондентов (66% девушек и 68% юношей) ответили положительно, что, по нашему мнению, свидетельствует о ценности для них семейных отношений. Некоторые молодые люди добавили, что престиж брачных семейных отношений существует, но не в той мере, как это было раньше (10% всех опрошенных).

     Мы  попытались определить, какие черты  должны быть присущи возможному избраннику. Было предложено 26 различных  характеристик, включающих в себя как описание личности партнера, так и его внешнего образа, материального положения, ценностных установок и поведенческих реакций. Прежде всего, по результатам опроса, респонденты хотят чувствовать со стороны партнера любовь к себе и детям. Также значимыми были такие качества, как доброта, честность, уважительность и заботливость. Таким образом, большинство опрошенных (95%) ценит морально-психологические и духовные качества личности гораздо выше, чем внешнюю привлекательность и материальный достаток партнера. Важным для молодых людей является соответствие культурного уровня партнеров (71% всех респондентов), при чем, для девушек эта характеристика является более значимой (86%), чем для юношей  (47%).   При этом только 20% респондентов считают, что для вступления в брак существуют социальные барьеры (тяжелое экономическое положение, общественное мнение, религия, национальность, разное воспитание, прошлое партнеров). 46% девушек и 15% юношей уверенны в существовании возрастных барьеров для вступления в брак, например, таких, как большая разница в возрасте, несовершеннолетие одного из партнеров или, наоборот, слишком поздний возраст для создания семьи. Таким образом, данные проведенного исследования позволяют утверждать о том, что девушки предъявляют более высокие требования при выборе партнера, чем юноши.

     Огромное  значение при создании семьи имеет характер добрачных отношений. Большинство молодых людей (51% всех опрошенных) считают, что они должны длиться от 2 до 3 лет (63% юношей и 43% девушек). Значительная часть опрошенных (36%)  указали, что добрачный период должен длиться до года (50% девушек и 15% юношей). Часть студентов согласны на более длительные добрачные отношения – от 3 до 7 лет ( 21% юношей и 6% девушек). При уточнении, в чем заключается подготовка к браку, важнейшее значение молодежь уделила более глубокому изучению личных качеств друг друга (60% девушек и 26% юношей) и формированию установки на создание крепкой семьи, долговременных отношений (60% девушек и 26% юношей). Значительная часть респондентов (45% всех опрошенных, из которых 53% девушек, 26% юношей) считают необходимым подготовку к свадебному торжеству и путешествию. Не менее важным в период от помолвки до свадьбы молодые люди также считают опыт совместной жизни (гражданский брак) (36% девушек и 52% юношей). Менее актуальным в период от помолвки до свадьбы юноши и девушки считают притирку характеров (14% всех опрошенных).

     Мы  поинтересовались мнением молодых  людей о том, как долго, на их взгляд, происходит адаптация к семейным отношениям. Большинство опрошенных (90% девушек и 78% юношей) считают, что  за период от 1 до 3 лет возможно адаптироваться к новоиспеченной роли семьянина. 6% девушек и 21% юношей считают, что срок адаптации к семейной жизни может продлиться до 5 лет.

     Учитывая  большую вероятность колебания  потребностей в студенческом возрасте [11], мы попытались определить причины вступления молодежи в брак. Как и предполагалось, наиболее вескими были следующие мотивы: желание создать семью (86% девушек и 78% юношей), любовь (86% девушек и 73% юношей) и желание иметь детей (70% девушек и 63% юношей), что подтверждает значимость репродуктивной функции семьи. Это свидетельствует о том, что молодые люди к 20-24 годам уже серьезно задумываются о воспитании своих будущих детей, которое должно осуществляться в атмосфере любви, в крепкой и дружной семье, что является залогом их физического и психического благополучия.

     В связи с тем, что в последние  годы был снят ряд традиционных морально-нравственных запретов на добрачные половые отношения, общество стало терпимо относиться к гражданскому браку, в некоторых  слоях общества такие «свободные» отношения даже приветствуется [11]. Однако результаты нашего исследования показывают более консервативное отношение к браку у современной молодежи. Положительное отношение к совместному проживанию без регистрации брака выразили 33% девушек и всего 5% юношей. Не признают гражданский брак 30% опрошенных девушек и 31% юношей. Еще 30% девушек-студенток и 63% юношей выразили нейтральное отношение к совместному проживанию без регистрации брака. Однако для абсолютного большинства молодых людей (93% опрошенных) наиболее привлекательными остаются официально зарегистрированные отношения. Лишь 4% респондентов (2 юноши) считают для себя более приемлемым гражданский брак. При анализе причин, которые побуждают молодых людей официально зарегистрировать брак, мы выделили наиболее распространенные из них: большая ответственность и обязательства перед партнером, стабильность и уверенность в завтрашнем дне, а также законность отношений,  что может свидетельствовать о достаточной зрелости и ответственности молодых людей по отношению к половым партнерам. Подтверждением этой мысли может служить количество опрошенных (69%), которые считают семью условием гармоничного развития личности. Для многих респондентов (65%) семья идентифицируется с детьми, еще 59% опрошенных считают, что в семье больше приобретаешь, чем теряешь. Около половины респондентов (48%) считают, что семью необходимо сохранять, даже если приходится идти на некоторые жертвы.

     Традиционным  для нашего общества затруднением в  принятии решения о создании собственной семьи для молодых людей является отсутствие собственного жилья, поскольку только 4% опрошенных (2 девушки) желают жить со своими родителями после вступления в брак. При этом рассчитывают на помощь со стороны родителей после свадьбы 76% девушек и 57% юношей. Однако решать семейные проблемы совместно с родителями большинство опрошенных студентов отказывается (81%). Это говорит о том, что молодые люди пытаются самостоятельно искать выход из сложных жизненных ситуаций, но при этом не отказываются  от помощи со стороны старшего поколения, что обеспечивает преемственность семейных традиций и ценностей. По результатам исследования, 73% девушек и 57% юношей считают брак своих родителей счастливым, еще у 16% респондентов родители разведены. Некоторые молодые люди считают родительскую семью «обычной», где отец и мать живут «нормально» (4%), другие отмечают, что родители в браке «не очень счастливы» и «просто совместно проживают» (6%). Однако большинство опрошенных (50% девушек и 63% юношей) не хотели бы перенести стиль взаимоотношений родителей в свою семью. Это говорит о том, что опрошенные студенты критично относятся к сложившимся в родительской семье взаимоотношениям и хотят в своих собственных семьях не повторять тех же ошибок, которые допускают их родители, что невозможно без глубокого анализа ситуации, личностного роста и самосовершенствования.

     Мы  попытались выяснить, какие же черты  личности молодые люди ценят в  своих родителях. Были выделены следующие качества: внимательность, заботливость, любовь к детям, понимание, приветливость, справедливость, умение избегать конфликтов, умение оказывать помощь в трудных ситуациях, чувство юмора и жертвенность. К самым ценным чертам личности родителей студенты отнесли заботливость (73%)  и любовь к детям (73%); понимание (57%); умение оказывать помощь в трудных ситуациях (55%) и справедливость (48%).

     Таким образом, результаты исследования указывают  на то, что студенческая молодежь, имея доступ к неограниченному потоку информации, более консервативна в вопросах семьи, чем принято было считать, и семья, как ценность, играет важнейшую роль в представлениях молодых людей о своем будущем. Общая тональность понимания семейных отношений положительна и находится в рамках традиционной общественной морали. Несмотря на склонность к частым колебаниям настроения и неуравновешенность молодых людей, способность легко менять приоритеты, удается проследить отчетливые тенденции к созданию полноценной семьи и рождению детей в браке. 
 

     2.3 ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕМЕЙНЫХ  ЦЕННОСТЕЙ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

     Данная  программа представляет собой совокупность мероприятий, направленных на эффективное решение задач по формированию у студенческой молодёжи семейных ценностей. Реализация Программы предполагает личностное становление молодого гражданина Республики Беларусь как сознательного родителя и семьянина.

     Мы  выделяем три этапа процесса формирования у студентов готовности к семейной жизни и воспитания семейных духовно-нравственных ценностей. Первый этап – ориентационный, направленный на построение перцепционного образа, в основе которого лежит синтез духовно-нравственных ощущений. Данный этап тесно связан с эмоциями, переживаниями, уже имеющимися ценностями. На этом этапе нередко осуществляется разрешение противоречий между желаемым и должным, добродетелью и пороком, приоритетом собственного блага и блага других. Второй этап – оценочно-смысловой, связанный с пониманием и осмыслением знаний о семье и семейных духовно-нравственных ценностях, умений и способов поведения в контексте этих понятий. На этом этапе осуществляется соотнесение новых представлений, понятий, ценностей с системой ранее усвоенного на основе диалоговых отношений, в единое смысловое целое объединяются потребности, интересы, установки, позиции. Третий этап – ценностно-деятельностный, в котором происходит присвоение субъектом личностного духовного смысла, при котором духовная ценность становится личностной ценностью, регулятором образа жизни. Данный этап призван способствовать «вхождению» семейных ценностей в мировоззрение личности, обретению человеком целостности мировоззрения и поведения [19].     

     Цель данной программы: формирование у молодых людей понимания роли семьи как социально-нравственной ценности; освоение студентами знаний о семье как базовом элементе социума для сформированности готовности к семейной жизни.

     Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• познакомить студентов с психологическими особенностями современной семьи, закономерностями ее жизнедеятельности и функционирования;
• сформировать навыки психологического анализа явлений семейной жизни, поиска путей семейного благополучия;
• научить осознавать собственные личностные смыслы и жизненные ориентации, ответственность за выбор жизненного пути.

     В ходе разработки данной программы нами были сформулированы основные вопросы и темы для обсуждения:

• Подготовка к семейной жизни: аспекты готовности.
• Семья и брак: стадии развития, национальные различия семейных укладов.
• Структурно-динамические и функционально-типологические характеристики семьи.
• Жизненный цикл развития семьи, родительская и супружеская семьи.
• Гендерная социализация на разных этапах развития: стереотипы, роли, идентичность, нормы и модели поведения, гендерное просвещение и воспитание.
• Взаимоотношения юноши и девушки: дружба, любовь и романтические отношения.
• Этика добрачных отношений, гражданский брак, ответственность и сексуальное поведение.
• Теории выбора брачного партнера, любовь как основа построения семьи, мотивы вступления в брак.
•   Молодая семья, проблемы адаптации.
•   Супружеские и детско-родительские отношения.
•   Межпоколенная и внутрипоколенная коммуникация.
•   Кризисные явления: конфликты и разногласия, развод и повторный брак, одиночество и вдовство, ранние браки.
• Совместимость и удовлетворенность браком, семейное благополучие.

          Подготовка к семейной жизни  может включать специальные занятия  в вузе, консультации в медицинских и других учреждениях и т.д. Также могут выбираться различные формы учебных занятий: лекции; беседы; практикумы, имеющие цель отработать определенные умения, например, этика поведения, культура поведения юношей и девушек, микроклимат семьи и т.д. Эффективными формами проведения занятий являются также размышления (о жизни, о себе, о самовоспитании, об особенностях юношеской любви); встречи (со специалистами в области медицины, психологии, педагогики, этике и др.).

     Молодым людям необходимо раскрыть значимость семьи, социальные роли супругов и родителей; а также нравственные качества, присущие человеку: равноправное отношение к другому полу, дружба, уважение к матери, отцу, старшим и младшим, ответственность и верность, честность, сдержанность, доброта, уступчивость, осознание моральных основ брачно-семейных уз, любовь как истока брака, чувство долга перед супругом (супругой), семьей, детьми; правильное представление об идеальном муже, жене, отце, матери.