Технологии социальной работы по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи
Курсовая работа, 18 Октября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Целью нашей курсовой работы является изучение технологий социальной работы по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи. Объектом исследования являются семейные духовно-нравственные ценности, предметом – технологии формирования семейных ценностей у студенческой молодежи.
Содержание работы
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. Сущность категории «семейные духовно-нравственные ценности» . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Содержательный компонент готовности молодых людей к семейной жизни . . . . . . . 14
3. Технологии формирования у студенческой молодежи семейных духовно-нравственных ценностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 2.1 Выявление отношения студенческой молодежи к семейным ценностям . . . . . . . . . . . 28
2.2 Анализ полученных результатов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.3 Программа по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи . . . . . 35
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Содержимое работы - 1 файл
КУРСОВАЯ 4К.doc
— 230.50 Кб (Скачать файл)- брак – это счастливый случай
- брак является обязательным, необходимым
- в семье больше приобретаешь, чем теряешь
- свобода личности важнее семьи
- семью необходимо сохранять, даже если приходится идти на некоторые жертвы
- семья – условие гармоничного развития личности
- семья – это дети
- семья стоит любых жертв
- Важно ли соответствие культурного уровня лиц, желающих вступить в брак?
- да
- нет
- Существуют ли социальные барьеры для вступления в брак? Если да, то какие?
______________________________
- Существуют ли возрастные барьеры для вступления в брак? Если да, то какие?
______________________________
- Выберите подходящий вариант ответа:
- Ваши родители счастливы в браке
- Ваши родители разведены и проживают раздельно
- Ваши родители разведены, но проживают вместе
- Ваш вариант
______________________________
_____________
- Хотели
бы Вы перенести стиль
взаимоотношений Ваших родителей в свою семью? - да
- нет
- Какие черты личности Вы особо цените в своих родителях?
- внимательность
- заботливость
- любовь к детям
- понимание
- приветливость
- справедливость
- умение избегать конфликтов
- умение оказывать помощь в трудных ситуациях
- Ваш вариант
______________________________
_______________________
- Хотели бы Вы жить совместно с родителями после вступления в брак?
- да
- нет
- не задумывался (-ась)
- Хотели бы Вы совместно с родителями решать свои семейные проблемы?
- да
- нет
- Надеетесь ли вы на помощь родителей после свадьбы?
- да
- нет
- Ваше отношение к гражданскому браку (совместное проживание без регистрации брака):
- положительное
- отрицательное
- нейтральное
Благодарю
за искренние ответы!