Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Января 2012 в 11:21, методичка
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО), входящей в состав укрупненной группы профессий 040000 Социальные науки, по направлению подготовки 040400 Социальная работа:040401.01 «Социальный работник»
Организация-разработчик:
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 91»
Разработчики:
Золина Ю.А. преподаватель КГБОУ НПО «ПЛ № 91» Тунгусско-Чунского филиала
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
теоретических основ социальной работы;
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству 25 обучающихся;
- 1 рабочее место преподавателя;
- комплект
учебно-наглядных пособий «
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензированным программным обеспечением и мультимедиапроектор
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: учебник для проф.образования/ М. Н. Гуслова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 160 с.
2. Павленок П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения: Учебное пособие/ Под ред. проф. П.Д. Павленка. – М.: ИНФРА-М,2009. -272 с. – (Высшее образвоание).
3. Тетерский С. В. Введение социальную работу: Учебное пособие.-5-е изд. – М.: Академический Проспект, 2006. – 496 с.
3. Дополнительные источники:
1. Алексеева Л. С. Справочное пособие по социальной работе/ Л. С. Алексеева, П. В. Бобкова, Г. Ю. Бурлакова и др.; Под ред. А.М. Панова, Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ.-168 с.
2. Гуслова
М. Н. Организация и
3. Курбатов В. И. Социальная работа/ Под общей редакцией проф. В. И. Курбатов. Серия «Учебники, учебные пособия».-Ростов н/Д: «Феникс, 1999.-576 с.
4. Ханжина
Е. В. Основы социальной работы: Учеб.пособие
для нач. образования/ Е. В. Ханжина, Т. П.
Карпова, Н. П. Ерофеева и др.; Под ред. Е.
В. Ханжина.-М.:Издательский центр «Академия»,
2001.-144с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.ref.by/refs/72/
2. http://window.edu.ru/window_
3. http://www.biuss.ru/socrab/
| Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| умения:
-осуществлять
профессиональную деятельность
в соответствии с - оперировать основными понятиями и категориями специальности; - использовать технологии и методики социальной работы для преобразования ситуации клиента; - собирать необходимую информацию, осуществлять анализ ситуации клиента при оказании социальных услуг и адресной помощи; знания: - категории и понятия социальной работы, специфику профессии; - традиции российской и международной благотворительности; - основные современные концепции и модели социальной работы, их основания; - основные этапы истории развития социальной работы в России и за рубежом; - общие и частные технологии, методы социальной работы; - особенности объекта и субъекта социальной работы; - основные подходы, применяющиеся в социальной работе; - принципы деятельности социального работника; |
наблюдение и экспертная оценка выполнения практических работ; оценка
результатов решения ситуационных задач; оценка
оформления отчётов, рефератов, проектной
работы, презентации (защита) результатов
работ; оценка результатов тестирования; оценка устных ответов; оценка
выполнения контрольных работ текущий контроль в форме защиты конспекта занятия, устного опроса, письменного отчета. |