Методы развития и коррекции физических качеств

     По наклону вперед судят об  уровне развития гибкости. Для  этого испытуемый, стоя на ступеньке  или столе, к которому вертикально  приставлена линейка с сантиметровыми  делениями, выполняет наклон вперед. Гибкость оценивается расстоянием  от кончиков пальцев руки до опоры. Но этот способ нельзя признать удовлетворительным для оценки уровня общей гибкости.

     При способе Ф.Л.Доленко гибкость  тела определяют путем измерения  степени максимального прогиба  из заданного исходного положения.  Этот способ измерения гибкости  стабилен.

     Можно сделать вывод, что в  научных исследованиях используются  оптические, механические, механико-электрические  и рентгенографические методы  измерения объема движения в  суставах. В практике же тренерской  работы используются наиболее  простые механические методы.

     Основная задача упражнений на  растягивание состоит в том,  чтобы увеличить длину мышц  и связок до степени, соответствующей  нормальной анатомической гибкости. Для развития гибкости используются  различные приемы: применение повторных  пружинящих движений, повышающих  интенсивность растягивания, выполнение  движений по возможно большей  амплитуде, использование инерции  движения какой-либо части тела, использование дополнительной внешней  опоры, применение активной помощи  партнера.

     Последнее время распространяется  активно-силовой метод развития  гибкости, в основу которого положен  феномен А.А.Ухтомского. При активно-силовом  методе увеличивается сила мышц  в зоне «активной недостаточности»  и амплитуда движений.

     Существует два основных метода  тренировки гибкости: метод многократного  растягивания и метод статического  растягивания.

     Чтобы уметь произвольно расслаблять  мышцы, необходимо развить способность  воспринимать изменяющееся состояние  мышцы, т.е. различную степень  напряжения. Для решения этой  задачи используются такие упражнения, с помощью которых занимающиеся  могут научиться:

1. четко различать ощущения напряженного и расслабленного состояния мышц по отношению к обычному, сильному и незначительному напряжению;
2. расслаблять одни группы мышц при одновременном напряжении других;
3. поддерживать движение расслабленной части тела по инерции, путем использования активного движения других частей тела;
4. самостоятельно определять в цикле движения фазы отдыха и соответственно им максимально расслаблять мышцы.

    Чтобы выполнять упражнения на  гибкость нужно как следует  разогреться. Это может быть  и бег, и интенсивная аэробика. Начинать упражнения, как водиться, нужно с самых простых и  лишь постепенно переходить к  более сложным. Растяжка поначалу  не самое приятное занятие.  Дискомфорт – обычный её спутник.  Но при этом не должно быть  боли! Она нисколько не улучшит  вашу форму, скорее, наоборот.  

Список  используемой литературы:

1 Диплом: Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста Бадретдинов Р.М. специализация «теория и методика физического воспитания» Научный руководитель: доцент Макина Л.Р. Уфа, 2004

2 «Теория и методика физического воспитания». Ашмарин Б.А. ,М.:Просвещение, 1990.

3 http://rsc-yantar.ru/content/metody-razvitiya-gibkosti?page=11