Закономерности роста и развития детского организма

Микроскопическими животными  являются риккетсии, которые видны  только в электронный микроскоп. Риккетсии – возбудители ряда заболеваний, которые называются риккетсиозами. Из них для человека наиболее опасен сыпной тиф.

Из простейших одноклеточных  животных, паразитирующих у человека, можно назвать дизентерийную  амебу и плазмодия – возбудителя  малярии. Переносчиками первой являются мухи и больной человек, плазмодиев распространяют малярийные комары.

Некоторые болезни вызываются различными видами глистов. Их называют гельминтами, а болезни – гельминтозами.

Для борьбы с антропонозными (поражающими только людей) болезнями, возбудители которых относятся к миру животных и растений, используются сыворотки и вакцины.

Сыворотка – это продукт  крови человека или животного, который  лишен форменных элементов и некоторых белков, но содержит специфические вещества против той или иной болезни.

Специально приготовленная культура из убитых или ослабленных  возбудителей болезни (например, против полиомиелита, туберкулеза и др.) называется вакциной.

2.4. Влияние  вирусов на организм человека

Большую группу паразитов  человека, животных и растений образуют вирусы. Они могут вызывать ряд  тяжелых заболеваний, таких как  натуральная и ветряная оспа, полиомиелит  и др. Вирусы изучаются специальной  наукой – вирусологией.

Вирусы являются своеобразными  живыми существами, внутриклеточными паразитами растений, животных, человека и микроорганизмов. У них нет  клеточной структуры и автономного  обмена веществ. Единица (или индивидуум) зрелого вируса называется вибрионом, генетическим материалом его служит одна молекула нуклеиновой кислоты (РНК или ДНК), защищенная белковым футляром. Размножаются вирусы только в клетках организма хозяина, т. е. там, где паразитируют.

В медицине для профилактики вирусных заболеваний применяют  стерилизацию (обработку высокой  температурой, химическими растворами), облучение ультрафиолетовыми лучами естественного и искусственного происхождения, рентгеновскими лучами.

Источники возбудителей. Пути передачи болезни. Больные люди или животные могут быть источником распространения многих болезней. Возбудители распространяются с выдыхаемым воздухом, мокротой, каловыми и рвотными массами, выделениями гнойных ран, язв и выпадающими волосами. Те возбудители болезни, которые выделяются источником во внешнюю среду, сохраняются живыми или погибают. Проникнув в организм, они начинают размножаться и паразитировать, причиняя вред.

В цепочке передвижения возбудителей от больного организма к здоровому существенную роль играют сроки пребывания во внешней среде, а также степень устойчивости их к различным ее факторам. Находясь вне организма, возбудители погибают через несколько суток или часов, поддаются воздействию дезинфицирующих средств, но некоторые из них (например, возбудители сибирской язвы и др.) могут сохранять жизнеспособность в течение нескольких лет.

Выделяются следующие  пути передачи возбудителей от больного организма к здоровому.

1. Возможен контактный путь передачи в результате соприкосновения с больным. Контакт бывает прямым (укус, поцелуй и т. д.) и непрямым, включающим соприкосновение с предметами, употреблявшимися больным (например, посуда, пища и др.). Таким способом передаются дифтерия, оспа натуральная, болезнь Боткина, другие заболевания.

Возможны случаи, когда  возбудители болезни передаются через лиц, ухаживающих за больными и не соблюдающих санитарно-гигиенических  требований. Этот вид передачи возбудителей называется передачей третьему лицу.

Чтобы избежать заражения, не следует входить в комнату  заразного больного, целоваться с  ним и поддерживать другие виды контакта (например, пользоваться его вещами и т. д.).

2. Воздушно-капельный путь – это передача микробов по воздуху и с капельками слюны при кашле и чихании. Таким путем передаются грипп, дифтерия, корь и другие инфекции. Постоянное проветривание помещений (классов, квартир), систематическая уборка с использованием дезинфицирующих средств, облучение ультрафиолетовыми лучами способствуют предупреждению заражения.

3. Наиболее опасным является водно-пищевой путь распространения инфекционных заболеваний, когда возбудители попадают в организм с зараженной водой или пищей. Этот путь заражения самый массовый, по нему передаются возбудители желудочно-кишечных заболеваний (дизентерии, инфекционной желтухи и др.).

Чтобы предупредить желудочно-кишечные заболевания, помимо правил личной гигиены, надо перед употреблением тщательно  мыть овощи, фрукты и ягоды горячей  кипяченой водой. Особенно внимательно  нужно относиться к качеству питьевой воды и приготовленной пищи.

4. Трансмиссивный путь предполагает передачу возбудителей болезни с помощью насекомых. При этом часть насекомых переносит возбудителей на своем теле и конечностях (например, мухи), другие выделяют возбудителей со слюной при укусе (например, вши). Некоторые животные переносят паразитов (например, мыши и крысы – блох, зараженных чумой). Способами борьбы с распространением инфекции являются дератизация, дезинсекция и дезинфекция, а также лечение больных животных и людей (в том числе бациллоносителей); медицинский контроль за мясомолочными продуктами и фермами, местами продажи готовой пищи и пищевых продуктов.

1.5. Сенситивные периоды развития  детей и подростков

В процессе индивидуального  развития имеются критические периоды, когда повышена чувствительность развивающегося организма к воздействию повреждающих факторов внешней и внутренней среды. Выделяют несколько критических  периодов развития. Такими наиболее опасными периодами являются:

1. время развития половых  клеток – овогенез и сперматогенез; 

2. момент слияния половых  клеток – оплодотворение;

3. имплантация зародыша (4-8-е  сутки эмбриогенеза);

4. формирование зачатков  осевых органов (головного и  спинного мозга, позвоночного  столба, первичной кишки) и формирование  плаценты (3-8-я неделя развития);

5. стадия усиленного роста  головного мозга (15-20-я неделя);

6. формирование функциональных  систем организма и дифференцирование  мочеполового аппарата (20-24-я неделя  пренатального периода);

7. момент рождения ребенка  и период новорожденности –  переход к внеутробной жизни; метаболическая и функциональная адаптация;

8. период раннего и первого  детства (2 года – 7 лет), когда  заканчивается формирование взаимосвязей  между органами, системами и аппаратами  органов; 

9. подростковый возраст  (период полового созревания –  у мальчиков с 13 до 16 лет, у  девочек – с 12 до 15 лет), когда  одновременно с быстрым ростом  органов половой системы активизируется  эмоциональная деятельность.

1.6. РАЗВИТИЕ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА

1.6.1. Значение  и функциональная деятельность  элементов нервной системы

Координация физиологических  и биохимических процессов в  организме происходит посредством  регуляторных систем: нервной и гуморальной. Гуморальная регуляция осуществляется через жидкие среды организма  – кровь, лимфу, тканевую жидкость, нервная регуляция – посредством  нервных импульсов.

Главное назначение нервной  системы заключается в обеспечении  функционирования организма как  единого целого через взаимосвязь  между отдельными органами и их системами. Нервная система осуществляет восприятие и анализ разнообразных сигналов из окружающей среды и от внутренних органов.

Нервный механизм регуляции  функций организма более совершенен, нежели гуморальный. Это, во-первых, объясняется  быстротой распространения возбуждения  по нервной системе (до 100–120 м/с), а во-вторых, тем, что нервные импульсы приходят непосредственно к определенным органам. Однако следует иметь в виду, что вся полнота и тонкость приспособления организма к окружающей среде осуществляются при взаимодействии и нервных, и гуморальных механизмов регуляции.

Общий план строения нервной системы. В нервной системе по функциональному и структурному принципу выделяют периферическую и центральную нервную систему.

Центральная нервная система  состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг расположен внутри мозгового отдела черепа, а спинной  мозг – в позвоночном канале. На разрезе головного и спинного мозга различают участки темного  цвета (серое вещество), образованные телами нервных клеток (нейронов), и  белого цвета (белое вещество), состоящие  из скоплений нервных волокон, покрытых миелиновой оболочкой.

Периферическая часть  нервной системы состоит из нервов, например пучков нервных волокон, которые  выходят за пределы головного  и спинного мозга и направляются к различным органам тела. К  ней также относят любые скопления  нервных клеток вне спинного и  головного мозга, такие как нервные  узлы, или ганглии.

Нейрон (от греч. neuron – нерв) – основная структурная и функциональная единица нервной системы. Нейрон – это сложно устроенная высокодифференцированная клетка нервной системы, функцией которой является восприятие раздражения, переработка раздражения и передача его к различным органам тела. Нейрон состоит из тела клетки, одного длинного маловетвящегося отростка – аксона и нескольких коротких ветвящихся отростков – дендритов.

Аксоны бывают различной  длины: от нескольких сантиметров до 1–1,5 м. Конец аксона сильно ветвится, образуя контакты со многими клетками.

Дендриты – короткие сильноветвящиеся отростки. От одной клетки может  отходить от 1 до 1000 дендритов.

В различных отделах нервной  системы тело нейрона может иметь  различную величину (диаметром от 4 до 130 мк) и форму (звездчатую, округлую, многоугольную). Тело нейрона покрыто мембраной и содержит, как и все клетки, цитоплазму, ядро с одним или несколькими ядрышками, митохондрии, рибосомы, аппарат Гольджи, эндоплазматическую сеть.

Возбуждение по дендритам  передается от рецепторов или других нейронов к телу клетки, а по аксону сигналы поступают к другим нейронам или рабочим органам. Установлено, что от 30 до 50 % нервных волокон передают информацию в центральную нервную систему от рецепторов. На дендритах имеются микроскопических размеров выросты, которые значительно увеличивают поверхность соприкосновения с другими нейронами.

Нервное волокно. За проведение нервных импульсов в организме отвечают нервные волокна. Нервные волокна бывают:

а) миелинизированные (мякотные); чувствительные и двигательные волокна этого типа входят в состав нервов, снабжающих органы чувств и скелетную мускулатуру, а также участвуют в деятельности вегетативной нервной системы;

б) немиелинизированные (безмякотные), принадлежат в основном симпатической нервной системе.

Миелин выполняет изолирующую  функцию и имеет слегка желтоватый цвет, поэтому мякотные волокна выглядят светлыми. Миелиновая оболочка в мякотных нервах через промежутки равной длины  прерывается, оставляя открытыми участки  осевого цилиндра – так называемые перехваты Ранвье.

Безмякотные нервные волокна не имеют миелиновой оболочки, они изолированы друг от друга только шванновскими клетками (миелоцитами).

1.6.2. Возрастные  изменения морфофункциональной  организации нейрона

На ранних стадиях эмбрионального развития нервная клетка имеет большое  ядро, окруженное незначительным количеством  цитоплазмы. В процессе развития относительный  объем ядра уменьшается. Рост аксона начинается на третьем месяце внутриутробного  развития. Дендриты вырастают позже  аксона. Синапсы на дендритах развиваются  после рождения.

Рост миелиновой оболочки ведет к повышению скорости проведения возбуждения по нервному волокну, что  приводит к повышению возбудимости нейрона.

Процесс миелинизации раньше всего происходит у периферических нервов, далее миелинизации подвергаются волокна спинного мозга, стволовой части головного мозга, мозжечка и позже всех волокна больших полушарий головного мозга. Двигательные нервные волокна покрыты миелиновой оболочкой уже к моменту рождения. Завершение процесса миелинизации происходит к трехлетнему возрасту, хотя рост миелиновой оболочки и осевого цилиндра продолжается и после 3 лет.

Нервы. Нерв – это скопление нервных волокон, покрытое сверху соединительно-тканной оболочкой. Нерв, передающий возбуждение из центральной нервной системы к иннервируемому органу (эффектору), называют центробежным, или эфферентным. Нерв, передающий возбуждение в направлении центральной нервной системы, называют центростремительным, или афферентным.

Большинство нервов – смешанные, в их состав входят как центростремительные, так и центробежные волокна.

Раздражимость. Раздражимостью называют способность живых систем под влиянием раздражителей переходить из состояния физиологического покоя в состояние активности, т. е. к процессу движения, образования различных химических соединений.

Различают раздражители физические (температура, давление, свет, звук), физико-химические (изменение осмотического давления, активной реакции среды, электролитного состава, коллоидного состояния) и  химические (химические вещества пищи, химические соединения, образующиеся в организме, – гормоны, продукты обмена веществ и т. п.).

Естественными раздражителями клеток, вызывающими их деятельность, являются нервные импульсы.

Возбудимость. Клетки нервной ткани, как и клетки мышечной ткани, обладают способностью быстро отвечать на раздражение, поэтому такие клетки получили название возбудимых. Способность клеток отвечать на воздействие внешних и внутренних факторов (раздражителей) называют возбудимостью. Мерой возбудимости является порог раздражения, т. е. та минимальная сила раздражителя, которая вызывает возбуждение.

Возбуждение способно распространяться из одной клетки в другую и перемещаться из одного места клетки в другое.

Возбуждение характеризуется  комплексом химических, функциональных, физико-химических, электрических явлений. Обязательным признаком возбуждения  является изменение электрического состояния поверхностной клеточной  мембраны.