Школьные СМИ

-                        Ролики воспитательного значения.

Функционирование  и техническое обслуживание электронной  газеты «FLASHка» обеспечивают заместители директора по ВР и ИКТ.

3.                      РАДИО «GAGA» — ШКОЛЬНАЯ РАДИОТОЧКА

Радиоточка создана  для того, чтобы знакомить школьное сообщество с текущими новостями, через  музыкальные трансляции создавать  комфортный психологический микроклимат  в школе на переменах и организовать физкультминутку под музыку утром  перед уроками. Ответственный —  министр по связям с общественностью, министр по здравоохранению, группа СМИ и заместитель по ИКТ Ягфарова Л.А..

4.                      Электронное информационное табло

Бегущая строка используется как система быстрого и малозатратного оповещения школьного сообщества и родителей (находится на первом этаже) последними новостями и объявлениями. Ответственные — министр по связям с общественностью, группа СМИ, Президент школьной республики и заместители директора по УВР и ИКТ.

5.                      ТЕЛЕСТУДИЯ «КРИСТАЛЛ»

Телестудия осуществляет деятельность по следующим направлениям:

-                        Подготовка, съёмка, монтаж ежемесячного  выпуска для сельского телевидения 

-                        Съёмка и трансляция телерепортажей  по школьной электронной газете  со звуковым сопровождением

-                        Участие в конкурсном движении

-                        Пополнение видеоматериалами методического  кабинета школы 

Ответственный –  заместитель директора по ИКТ  и руководитель телестудии.

6.                      ШКОЛЬНЫЙ САЙТ

Материалы для сайта  предоставляются всем школьным сообществом. Ответственный — зам директора  по ИКТ 

Основными партнёрами в работе корпорации являются родители, попечительский совет школы.

Корпорация рассматривается  как сфера социально-ролевой практики детей и подростков, изучающих  основы журналистских, телевизионных  профессий, где активно формируется  культурный, нравственный и мировоззренческий  опыт.

Большое внимание уделяется  аспектам создания корпоративной культуры и презентационной деятельности. Развивая исследовательские, организаторские  и творческие качества ребёнка в  совместной деятельности над созданием  печатной, радио и телепродукции, ему гарантируется успешный процесс непрерывного самообразования в зрелом возрасте, что и определяет состоятельность его как личности, как профессионала и гражданина.

Наиболее интересной представляется работа телестудии «Кристалл». Рассматривая работу в телевизионной  студии с разных точек зрения, нужно  сказать о большом воспитательном и образовательном значении деятельности телестудии. Социальная значимость данной работы, её значение в воспитании интернационализма, патриотизма, милосердия — бесспорны.

Огромное информационное поле школы — это неисчерпаемый  источник для творчества. Информационное пространство образуется вокруг корпорации, отображает и координирует их работу, повышая её эффективность.

Если, к примеру, экскурсия, поход или путешествие будут  освещены в школьных СМИ (на этапе  школьной подготовки и после проведения), то желающих поучаствовать в таких  мероприятиях будет гораздо больше.

Если о результатах  конкурсов и олимпиад можно будет  узнать не только из скучного списка, а  из видеоролика или из газетного  интервью, мотивация участия в  таких мероприятиях заметно повысится.

Если на школьном сайте каждый учитель будет иметь  собственную страницу, участие родителей  в образовательном процессе станет более активным и согласованным.

Затронем ещё один аспект творческого подхода к  образованию. Вы не задумывались, почему бывшие троечники преуспевают, а  отличники становятся заурядными трудягами? Успешный ученик традиционной школы – это добросовестный исполнитель, уровень интеллекта которого намного превышает уровень его креативности. А ребёнок, конфликтующий с системой школьного образования, как правило, является творческой личностью, но недостаточно развит интеллектуально. Жизнь это успешно поправляет, и вот он уже во главе, и все, знавшие его в школьные годы, удивлены и недоумевают. Сегодня мало быть добросовестным исполнителем и начитанным эрудитом. Информационная среда меняется мгновенно, знания стремительно устаревают. Остаётся на плаву тот, кто может быстро адаптироваться к новым условиям, кто умеет решать проблемные задачи, кто знает, где найти и как применить необходимую информацию. Чтобы дети, которых мы учим, стали успешны, а их умения и знания востребованы, мы должны пересмотреть приоритеты и сместить их в область практических и творческих. Цели, которые мы ставим перед собой, важны, не только с позиции транскрибирования образовательного процесса в область современных информационных технологий, но и с общечеловеческих, социальных и нравственных позиций.

Разрабатывая проект масс-медиа корпорации, мы и не подозревали о той социальной значимости, и возможностях, которые откроются в перспективе.

Значительна роль масс-медиа корпорации «Планета людей» в трансляции положительного опыта работы школы в социуме. Сейчас, в условиях подушевого финансирования, каждая школа хотела бы иметь больше учеников. А у наших сельских жителей открылись возможности отдавать детей в городские школы. Но, несмотря на это, хочется констатировать тот факт, что мы успешно выдерживаем конкуренцию. Некоторые родители даже специально привозят своих детей жить в село к бабушке и дедушке, чтобы их ребёнок учился в нашей школе. В этом большую роль играет деятельность корпорации в распространении положительного образа школы.

Деятельность корпорации не ограничивается работой с учениками  и родителями. Она является важным аспектом в формировании, систематизации методической копилки деятельности педагогов. В настоящий момент собрана  изрядно большая база методической печатной и медиа-продукции, которая позволяет работать с молодыми учителями, практикантами.

Разумеется, процесс  преобразования школьной системы не может пройти быстро и безболезненно. Но помочь тем ребятам, которые не могут найти стимула, чтобы успешно  учиться в условиях и правилах традиционной школы, мы можем. Возможность  участия в различных социальных и культурных проектах – это другой способ проявить себя, отличный от традиционного  школьного обучения. Предположим, ребёнок, слабо успевающий ввиду определённых обстоятельств, проявил себя, как талантливый актёр или художник. Получив возможность раскрыться, заслужив положительную оценку своих способностей от педагогов, уважение одноклассников, он становится более уверенным в себе и своих силах, а следовательно, получает новый стимул для самосовершенствования. И этот стимул, как правило, распространяется не только на область успешности в творчестве, но и на другие сферы учебной деятельности. Для огромного количества ребят участие в работе творческих образовательных пространств – это новые возможности, дающие ощущение успешности и уверенности, которая может и должна, в свою очередь, дать определённый толчок и в области образования. 

http://32ruo56.blogspot.com/2011/07/blog-post_17.html