Формирование эмоционально-положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.

Изучение формирования эмоционально-положительного отношения к сверстникам на самых первых этапах становления личности представляется актуальным и важным, прежде всего потому, что конфликт в отношениях ребенка со сверстниками может выступить в качестве серьезной угрозы для личностного развития. Именно поэтому информация об особенностях развития детской личности на том этапе ее генезиса, когда начинают закладываться основные стереотипы поведения, психологические основы важнейших отношений личности к окружающему социальному миру, к себе самому, уточнение знаний о причинах, природе, логике развития межличностных отношений и возможных способов своевременной диагностики и формирования отношений приобретает первостепенное значение.

Введение:
Глава 1.Проблема формирования эмоционально-положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
Анализ состояния психолого - педагогических исследований по проблеме эмоционально-положительных отношений
Развитие эмоционально-положительных отношений у старших дошкольников
Характеристика игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
Глава 2.Экспериментальное исследование особенностей формирования эмоционально-положительного отношения к сверстникам у старших дошкольников в игровой деятельности
2.1 Выявление уровня сформированности эмоционально-положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста
2.2 Комплекс игр по формированию эмоционально-положительных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста
Заключение.
Список литературы.