Формы сотрудничества Дошкольного учреждения и семьи, как фактор повышения грамотности родителей

     Современный детский сад помогает благополучной  семье и в чем-то заменяет ребенку  семью проблематичную. Он обучает  и консультирует родителей, передает традиции и воспитывает человека будущего. И с этой точки зрения дошкольное образование имеет для  общества гораздо большее значение, чем просто место, где учат и развивают  детей.

     Таким образом, исходя из выше изложенного  мы можем сказать что наша гипотеза подтвердилась. Тесное сотрудничество семьи и дошкольного учреждения действительно способствует воспитания разносторонне развитых, физически и психически здоровых детей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  Литературы: 
 

1. Воспитатели  и родители: Из опыта работы. Сост. Л.В. Загик, В.М. Иванова. - М.: Просвещение, 1985. - 96 с. 

2. Гуз А.А. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образвания/ Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер»,2007. 

3. Детский сад  и семья / Н.Ф.Виноградова, Г.Н.Година, Л.В.Загик и др.; Под ред. Т.М.Марковой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 207 с. 

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов  сред. Пед. учеб. заведений. - 4-е изд.: - М.: Издательский центр «Академия», 2002. 

5. Нетрадиционные  формы взаимодействия дошкольного  учреждения с семьей / Т. С. Лобанок. - 2-е изд. - Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2003. 

6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь  русского языка. - 2-е изд., испр-е и доп. - М.:Азь,1994. 

7. Панько Е. А. Психология личности и деятельности педагога дошкольного образования: Моногр. - Мн.: БГПУ, 2005. _ 231 с. 

8. Педагогика. Учебное  пособие для студентов педагогических  вузов и педагогических колледжей/ Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.6 Педагогическое общество России, 1998. - 640с.  

9. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов. пед. вузов: в 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999г - Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - 576с. 

10. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов. пед. вузов: в 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999г - Кн.2: Процесс воспитания - 256с. 

11. Чечет В.В., Коростелева Т.М. Семья и дошкольное  учреждение: взаимодействие в интересах  ребенка. Минск «Университетское»  2000г. 

12. Адукацыя i выхаванне, №2, 2001// Детский сад и семья: сотрудничество и взаимодействие М.М. Ярмолинская, А.А. Петрикевич. 

13. Обруч, №1, 2008// Современный ребенок: семья  плюс детский сад. 

14. Пачатковае навучанне, №6, 2001// Взаимодействие детского сада и семьи В.И. Ермак. 

15. Пралеска, №2, 2008// Семья и дошкольное учреждение: взаимодействие в интересах ребенка. Материалы «круглого стола», состоявшегося 21 декабря 2007г. (В.А. Шишкина: Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей как первостепенная задача педагогов и родителей.). 

16. Ребенок в  детском саду, №2, 2005// Мир общения  ребенка Л.А. Пенькова, Т.И. Самофалова, Г.М. Каратаева. 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Приложение 1 
 

АНКЕТА  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

1.Наказания происходят  потому, что________________________ 

2. Мне приходиться  наказывать ребенка, когда _____________________ 

3. Какие наказание  применяли по отношению к Вам  родители в детстве:

а) пощечина;

б) ремень;

в) шлепок;

 г) щипали;

 д.) царапали;

 е.) били кулаком;

 ж) лишали, еды;

 з) сажали в темное место;

 и) ставили  в угол;

к) ставили на колени на крупу;

л) не разговаривали;

м) лишали удовольствий;

н) другие_____________________________________ 

4. Какие наказания  Вы считаете возможным применять  по отношению к ребенку?_______________________

5. Какие наказания  Вы реально применяете по отношению  к своему ребенку?_________________________________ 

6.Кто, с Вашей точки зрения, был наиболее агрессивен в семье Ваших родителей?_____________________________ 

7.В вашей семье?

 

8.Можете ли Вы в публичном месте ударить своего ребенка?______________________________________________________

 

9. Повысить на  него голос? ______________________________________

 

10. За что и  в какой ситуации Вы можете  ударить ребенка?______________________________________________________

11. Что раздражает Вас в Вашем ребенке?_______________

12. В родителях?_____________________________________

13. В себе самом?___________________________________

15, Пол родителя, заполнявшего анкету______________________________

 

     Приложение 2

 
 

КАКОЙ Я РОДИТЕЛЬ?

 

1. Нравится ли  Вам Ваш малыш?

2. Слушаете ли  Вы, что ребенок говорит?

3. Смотрите ли  Вы на ребенка, когда он говорит?

4. Стараетесь  ли Вы создать у ребенка  ощущение значимости того, что  он говорит?

5. Поправляете  ли Вы речь ребенка?

6. Позволяете  ли Вы ребенку совершать ошибки?

7. Хвалите ли  Вы малыша, обнимаете ли его?

8. Смеетесь ли  Вы вместе с малышом?

9. Отводите ли  Вы каждый день время для  чтения ребенку и для бесед  с ним?

10. Играете ли  Вы с малышом в какие-нибудь  игры?

11. Поощряете  ли Вы ребенка в его интересах  и увлечениях?

12. Есть ли  у ребенка хотя бы одна-две  собственные книги?

13. Есть ли  у ребенка дома хотя бы одно  место (например, полка), которое  отведено только ему?

14. Стараетесь  ли Вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы, книги?

15. Обсуждаете  ли Вы что-нибудь интересное  из прочитанного Вами с семьей  и ребенком?

16. Стараетесь  ли Вы сказать все за малыша, прежде чем он раскроет рот:  а) у зубного врача; б)в магазине?

17. Смотрите ли Вы телевизор с ребенком?

18. Задаете ли  Вы малышу вопросы о смысле увиденного им по телевизору?

19. Ограничиваете  ли Вы возможность ребенка  смотреть телевизор?

20. Есть ли  у ребенка возможность проявлять  «мощь своих мышц» в играх,  мять, тискать и шлепать глину  и т.п., чтобы излить свои чувства  в рамках общепринятого поведения?

21. Стараетесь  ли Вы ходить с малышом на  прогулки по округе?

22. Собираетесь  ли Вы сводить ребенка в  Макдональдс, зоопарк или музей?

Ключ к тесту:

Ответ

«почти всегда» - 4 балла,

«иногда - 2 балла»,

 «никогда»  0 баллов.

Если Вы набрали:

 от 44 до 88 баллов - здорово;

 от 22 до 44 баллов - неплохо;

 меньше 22 баллов - стоит задуматься.