Использование логоритмики для детей с общим недоразвитием речи и нормальным речевым развитием

   Наша работа была ориентирована на выявление оптимальных условий речевого и психомоторного развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня средствами логопедической ритмики. В связи с поставленной целью нашего исследования рассмотрено состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической науке, проанализированы особенности развития речи и психомоторики дошкольников и влияние логоритмики на развитие речи и психомоторики детей дошкольного возраста. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы. 

1. Аксанова, Т.Ю. Логопедическая ритмика в системе  коррекционной работы с дошкольниками  с ОНР / Т.Ю. Аксанова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
2. Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности. – М., 1979.
3. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. Доречевой период. – М.,1989.
4. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста.: учебное пособие /Е.Ф. Архипова.- М.,2006.
5. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей.: учебное пособие /Е.Ф. Архипова.-М.,2006.
6. Аскарина Н.М., Кистяковская М.Ю., Лодыгина Н.Р., Эйгес Н.Р. Развитие и воспитание ребенка от рождения до 3-х лет. – М.,1969.
7. Бабина Г.В. Речевые нарушения при детском церебральном параличе // Вопросы логопедии. – М., 1978.
8. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика //Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи. /Под ред. Г.В. Волковой. – СПб.,2005.
9. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии и активности. // Физиология движений и активности. / Под ред. Н.Н. Даниловой. – М.,1990.
10. Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и лечебная физкультура при детском церебральном параличе. – Л.,1971.
11. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М.,1987.
12. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Владос, 2003.
13. Волкова Г.Л. Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи. Книгоиздательство "Сайма". 1993г
14. Воронова А.Е. Развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательных координаций у дошкольников с нарушениями речи средствами музыкально-ритмической деятельности. // Диагностика и коррекция трудностей развития у детей. – Иркутск. ,2002.
15. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.,1961
16. Городецкая Г.Ф. Сенсомоторные нарушения и пути восстановления произвольных движений руки при детских церебральных параличах. Авт. канд. дис. – Л.,1972.
17. Жукова, Н.С. Логопедия: Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова,  Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: Литур, 2006.
18. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. /Под ред. Запорожца А.В. – М.,1967.
19. Картушина,  М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5 – 6 лет /  М.Ю. Картушина. – М.: Сфера,  2009.
20. Картушина,  М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 – 7 лет /  М.Ю. Картушина. – М.: Творческий Центр,  2008.
21. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. //Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности ребенка. – М.,1973.
22. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М.,1986.
23. Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития. //Дефектология. – 1987. - №3.
24. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. /Ранняя диагностика и коррекция. – М.:П.,1992.
25. . Мухина А.Я Речедвигательная ритмика / А.Я. Мухина.- М.:АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ,2010.

 

26. Розенгард – Пупко Г.Л. Речь и развитие восприятия в раннем детстве. – М.,1948.
27. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста /  Т.Б.  Филичева. — М.: Просвещение 1999.
28. Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева,  Г.В. Чиркина.    – М.: 2000.
29. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с ОНР. – М., 1991.
30. Шашкина Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками. / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. – М., 2003.
31. Шашкина, Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи /  Г.Р. Шашкина – М.: Академия, 2005.
32. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. // Вопросы психологии. – 1971. - №4.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложения 

Приложение  № 1

Таблица 1.1. Количественный анализ результатов 1-ой серии эксперимента.

группы, №	1	2	3	4	5
Норма	100%	100%	68%	74%	100%
ОНР 3 ур	95%	91%	50%	68%	100%

 

Таблица 1.2. Показатели развития психомоторики по уровням (по сериям эксперимента).

Группы Норма ОНР 3 ур. № уровень     1. 1 100% 82%   2 0 18%   3 0 0 2. 1 100% 82%   2 0 18%   3 0 0 3. 1 45% 27%   2 45% 45%   3 10% 28% 4. 1 45% 36%   2 55% 64%   3 0 0 5. 1 100% 100%   2 0 0   3 0 0

 

Таблица 1.3. Средние показатели уровня развития психомоторики.

Уровень Группа	1	2	3
Норма	78%	20%	2%
ОНР 3 ур.	65%	29%	6%

 

Таблица 2.1. Количественный анализ результатов 2-ой серии эксперимента.

Группа № Норма ОНР 3 ур. 1. 82% 73% 2. 77% 59% 3. 100% 100% 4 68% 59% 5. а 59% 54%   б 100% 95%   в 82% 77% 6. а 73% 86%   б 100% 100%   в 54% 23%

 

Таблица 2.2. Показатели психомоторики по уровням (по сериям эксперимента).

Группа Норма ОНР 3 ур. № уровень     1. 1 64% 45%   2 36% 55%   3 0 0 2. 1 54% 18%   2 46% 82%   3 0 0 3. 1 100% 100%   2 0 0   3 0 0 4. 1 36% 18%   2 64% 82%   3 0 0 5. а) 1 10% 17%   2 90% 73%   3 0 10% б) 1 100% 90%   2 0 10%   3 0 0 в) 1 64% 54%   2 36% 46%   3 0 0 6. а) 1 46% 73%   2 54% 27%   3 0 0 б) 1 100% 100%   2 0 0   3 0 0 в) 1 18% 0   2 64% 45%   3 18% 55%

Таблица 2.3. Средние показатели уровня развития психомоторики.

Группа Уровень Норма ОНР 3 ур. 1. 59% 51% 2. 39% 42% 3. 2% 7%

 

Таблица 3.1. Количественный анализ. Результаты 3-ей серии эксперимента.

Группа № Норма ОНР 3 ур. 1. 68% 18% 2. 68% 50%

 

Таблица 3.2. Показатели развития психомоторики по уровням (по сериям эксперимента).

Группы Норма ОНР 3 ур. № уровень     1. 1 45% 0   2 45% 64%   3 10% 36% 2. 1 36% 0   2 64% 100%   3 0 0

 
 

Таблица 3.3. Средние показатели уровня развития психомоторики.

Группа уровень Норма ОНР 3 ур. 1 41% 0 2 54% 82% 3 5% 18%

 

Таблица 4. Показатели развития психомоторики по уровням  (по всем трем сериям эксперимента).

Группа № серии Норма ОНР 3 ур. I. 88% 81% II. 80% 73% III. 68% 34%

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение № 2

Сравнительная таблица результатов исследования детей экспериментальной группы на констатирующем и контрольном  этапах.  

Таблица 5. Количественный анализ результатов 1-ой серии эксперимента. 

группы, №	1	2	3	4	5
ОНР 3 ур на контр.этапе исследования	97%	95%	63%	72%	100%
ОНР 3 ур	95%	91%	50%	68%	100%

 

Таблица 6. Количественный анализ результатов 2-ой серии эксперимента. 

Группа № ОНР 3 ур. на контр.этапе исследования ОНР 3 ур. 1. 78% 73% 2. 62% 59% 3. 100% 100% 4 69% 59% 5. 64% 59% 54%   98% 100% 95%   82% 82% 77% 6. 93% 73% 86%   100% 100% 100%   41% 54% 23%