Особенности логопедической работы с детьми 3-4 лет имеющие речевые нарушения

В этом возрастном промежутке наблюдаются два (первый – 1-2 года жизни и второй – 3 года) из трех критических периода в развитии речевой функции. Любые, даже как будто незначительные неблагоприятные факторы, действующие в этих периодах, могут отразиться на развитии речи ребенка. Поэтому уже в этом «благоприятном» возрасте важно оказывать логопедическую помощь по устранению речевых нарушений.

Введение ……………………………………………………….………..…..3
1
Основные понятия исследования ………………………………………….6
2
Особенности речевого онтогенеза детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….11
3
Особенности дизонтогенеза речевого и психического развития детей младшего школьного возраста…………………………….……………..17
4
Принципы, методы и содержание логопедической работы с детьми 3 – 4 лет………………………………………………………………………...…24

Заключение ……….…………………….……………….…………………33

Список литературы …………………………..………………………..…..35