Рефераты по педагогике

Психология самовоспитания

Реферат, 23 Марта 2012

Общественная среда, политическая ситуация в стране, эко¬номическое положение, особенности социальных условий, со¬вокупность разнообразных социальных и духовных отноше¬ний и др. выступают в качестве ведущего фактора развития личности. Не менее важным представляется влияние микро-среды на становление личности человека, ведь люди, живущие в одной и той же макросреде, принадлежат к другим микросре¬дам, где происходит их непосредственное общение и удовлет¬ворение разнообразных потребностей (прежде всего это семья, класс в школе, студенческая группа, производственный коллектив и т.д.).

Психология семейных отношений

Курсовая работа, 20 Марта 2012

Поэтому цель данной работы – раскрыть представление о психологии семейных отношений.
Задачи:
- изучить теоретические аспекты брачных отношений;
- выявить степень подготовки к браку;
- исследовать возможные конфликтные ситуации в семьях.

Психолого-педагогічі аспекти дистанційного навчання в освітній роботі

Дипломная работа, 12 Марта 2013

Мета дослідження - теоретично обґрунтувати, експериментально перевірити ефективність психолого-педагогічних аспектів та умов організації дистанційного навчання учнів у професійно-технічному навчальному закладі.
Відповідно до об’єкта, предмета, мети та гіпотези було визначено такі завдання дослідження:
1. Спираючись на аналіз вітчизняної та зарубіжної психолого-педагогічної літератури з обраної проблематики, визначити теоретичні засади організації дистанційного навчання в умовах професійно-технічного навчального закладу.
2. На підставі аналізу наукової літератури та практичного досвіду дослідити особливості впровадження дистанційного навчання у професійно-технічних навчальних закладах.
3. Розробити та теоретично обґрунтувати педагогічні умови та аспекти організації дистанційного навчання учнів у професійно-технічному навчальному закладі.
4. Упровадити в практику й експериментально перевірити ефективність психолого-педагогічних умов організації дистанційного навчання учнів професійно-технічних навчальних закладів.

Психолого-педагогическая коррекция нарушений в развитии эмоциональной сферы дошкольников

Дипломная работа, 19 Декабря 2011

Цель: выявить основные направления и методы коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения в развитии эмоциональной сферы.

Психолого-педагогическая помощь первоклассникам

Курсовая работа, 18 Марта 2012

Задачи исследования:
1. Проанализировать различные теоретические подходы в научной литературе по проблеме адаптация первоклассников к обучению в школе
2. Изучить и обосновать возрастные особенности младших школьников.
Цель исследования: теоретически выявить, обосновать пути эффективной психолого–педагогической помощи в адаптации первоклассников к обучению в школе.

Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями

Реферат, 12 Декабря 2011

Речь — важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества. Таким образом, речь является основой коммуникативной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка.

Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта: олигофрения

Курсовая работа, 18 Декабря 2012

Умственно отсталые дети — одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Они составляют около 2,5 % от общей детской популяции. Зарубежные психологи нередко указывают другие, более высокие, проценты, что обусловлено иными критериями, используемыми при диагностировании у ребенка умственной отсталости.

Психолого-педагогические основы укрепления воинской дисциплины

Курс лекций, 21 Августа 2010

Служба по охране государственной границы Отечества всегда требовала от пограничников высокой боевой выучки и навыков, обостренного чувства бдительности, сознательной воинской дисциплины.

Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном уч

Дипломная работа, 18 Декабря 2010

Цель работы: выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении.
Объект исследования: профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности как совокупности профессиональных умений и личностных характеристик преподавателя иностранного языка в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести анализ теоретических, экспериментальных исследований в психолого-педагогической литературе с целью описания и обоснования феномена профессиональной компетентности.
2. На основе проведенного анализа выявить специфику профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
3. Разработать карту профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.
4. На основе экспертного опроса, контент-анализа выявить психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в ДОУ.

Психолого-педагогические причины неуспеваемости младшего школьника

Реферат, 09 Октября 2011

Почему неуспевающие дети - это вечная проблема школы? Педагоги-ученые
основную причину неуспеваемости, прежде всего в несовершенстве методов
преподавания. С этим нельзя не согласиться. Опыт работы педагогов-новаторов
В.Н. Шаталова, С.Н. Лысенковой и других подтверждает верность такой точки
зрения. Между тем многие учителя склонны объяснять слабую успеваемость
недостатком волевых и некоторых нравственных качеств детей, отсутствием
усердия и прилежания. Отсюда часто применяемые по отношению к отстающим
школьникам такие репрессивные меры, как “проработка”, вызов родителей и
т.д. (И.В. Дубровина).

Психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изодеятельности

Курсовая работа, 14 Марта 2012

Цель: Обобщить психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изобразительной деятельности.
Объект исследования: Художественная одаренность дошкольников.
Предмет исследования: Индивидуальный подход к художественно одаренным детям старшего дошкольного возраста.

Психолого-педагогические условия формирования социально - психологического типа личности подростка

Дипломная работа, 12 Марта 2011

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогические условия формирования социально-психологического типа личности подростка.
Объект исследования: социально-психологический тип личности подростка 11-12 лет.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования социально-психологического типа личности подростка 11-12 лет.

Психолого-педадогическая характеристика деятельности специалиста физическои культуры и спорта

Реферат, 08 Ноября 2010

Обобщенная характеристика деятельности специалиста в области физической культуры и спорта представлена в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования с позиции ее функционального назначения, профессиональных умений и способностей. В этой работе рассматривается характеристика деятельности учителя физической культуры, основанная на его умениях и способностях, формах работы, представленная. Е.П. Ильиным.

Психофизиология и диагностика школьных трудностей в обучении

Контрольная работа, 05 Апреля 2012

Значительная интенсификация учебного процесса, использование новых форм и технологий обучения, более раннее начало систематическо­го обучения привело к росту числа детей, не способных без особого на­пряжения адаптироваться к учеб­ным нагрузкам. По данным Инсти­тута возрастной физиологии РАО трудности в обучении отмечаются у 15-40 % школьников.

Публичная ораторская речь

Контрольная работа, 26 Января 2012

Овладение ораторским искусством – процесс длительный, требующий постоянной работы над собой и большой практики говорения (ведение беседы, переговоров, выступление в массовой аудитории, участие в дискуссиях и т.д.). Поэтому важное место в деятельности оратора занимает повседневная подготовка к выступлениям, т.е. непрерывный процесс работы над совершенствованием своего речевого мастерства, систематическое риторическое самообразование. Что же представляет собой повседневная подготовка?

Пути и способы развития творческих способностей младших школьников в декоративно-прикладном искусстве

Реферат, 21 Ноября 2011

Декоративно-прикладное искусство по своему происхождению - искусство народное народ создает вещи, народ находит им нужную форму и выражение, народ сохраняет найденную в них красоту и все свои достижения передает нам в наследство.
В произведениях декоративно-прикладного искусства мы видим мудрость народа, его характер, уклад жизни. В них вложена душа народа, его чуства и его представления о лучшей жизни.

Пути повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка

Курсовая работа, 05 Февраля 2013

Цель проведённого исследования заключается в том, чтобы рассмотреть пути повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка.
Для того чтобы выяснить, какие существуют приёмы повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка необходимо, во-первых, выявить значение понятий "мотивация", "мотив", "специфика урока иностранного языка" и "цели обучения иностранному языку.
Во-вторых, рассмотреть проблему мотивации в отечественной и зарубежной психологии и методике преподавания иностранных языков; в-третьих, установить взаимодействие между мотивацией как психологическим процессом и видами мотивов в целом. Также, необходимо исследовать некоторые приёмы развития мотивации учащихся к изучению иностранного языка. Кроме того, в-четвёртых, необходимо рассмотреть взаимосвязь мотивации к изучению иностранного языка, специфики урока иностранного языка, целей обучения иностранному языку.

Пути развития памяти младших школьников

Дипломная работа, 18 Февраля 2013

Младший школьный возраст - это период интенсивного развития всех технических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить, овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила поведения и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти.

Пути формирования полноценного навыка чтения младших школьников

Курсовая работа, 15 Августа 2011

Цель исследования: на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.
Проблема исследования: каковы пути и условия в выработке основных форм, методов влияющих на уровень развития техники чтения младших школьников.

Пути, приёмы и средства улучшения памяти человека

Реферат, 10 Апреля 2012

Память – один из самых сложных и достаточно изученных процессов включающий фазы запечатления, хранения и извлечение поступающей информации. Актуальность памяти, её развития и совершенствования не проходит со временем, а лишь возрастает. Всё большее количество информации наваливается на современного человека, из-за больших объёмов всё труднее становится процесс её усваивания.

Работа в малых группах в процессе обучение

Доклад, 11 Декабря 2011

Работа в малых группах — это одна из самых популярных стратегий, так как она дает всем учащимся (в том числе и стеснительным) возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия). Все это часто бывает невозможно в большом коллективе. Работа в малой группе — неотъемлемая часть многих интерактивных методов, например таких, как мозаика, дебаты, общественные слушания, почти все виды имитаций и др.

Работа детского сада с неблагополучными семьями

Доклад, 06 Августа 2012

Неблагополучные семьи — в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицательное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека. Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами.

Работа классного руководителя при формировании коммуникативных умений первоклассников в адаптационный период

Дипломная работа, 05 Января 2011

Целью выпускной квалификационной работы является изучение работы классного руководителя по формированию коммуникативных умений первоклассников.
Задачи:
- изучить теоретические аспекты по формированию коммуникативных умений первоклассников в адаптационный период;
- рассмотреть организацию работы классного руководителя по формированию коммуникативных умений первоклассников;
- разработать педагогические рекомендации по формированию коммуникативных умений первоклассников в адаптационный период.

Работа над предложением на уроках русского языка в начальной школе

Курсовая работа, 15 Декабря 2011

Основная задача курса грамматики в начальном звене была точно сформулирована А.М. Пешковским: « … отучать школьника от особенностей детской, областной и разговорной речи, провести в его языковом сознании резкую различительную черту между литературным и нелитературным, «правильным» и « неправильным» .

Работа над речевой моторикой при псевдобульбарной дизартрии

Курсовая работа, 03 Августа 2011

Цель исследования – выявление и проверка эффективности педагогических условий организации процесса формирования артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.
В соответствии с поставленной целью, выделенными объектом и предметом исследования были определены задачи:
Изучить теоретическую основу исследования особенностей формирования артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.
Разработать и апробировать систему логопедической и педагогической коррекции, направленную на формирование артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.

Работа педагога с агрессивными детьми

Курсовая работа, 19 Марта 2012

Цель: показать организацию педагогической поддержки агрессивным детям, через методики работы педагогов и психологов.
Задачи:
- дать понятие агрессии.
- рассмотреть какие бывают подходы в понимании агрессии.
- Выявить возрастные особенности агрессии детей.
- Выявит причины агрессивности детей.

Работа психолога в детском саду

Отчет по практике, 02 Сентября 2010

характеристика ДОУ. цели и задачи работы психолога в ДОУ. практическая работа психолога

Работа с одаренными детьми в начальной школе

Реферат, 12 Июня 2013

Реальная форма существования семьи не является универсальной. Она специфична для каждой культуры и каждой социокультурной ситуации в ее конкретно-историческом измерении. Специфичность семьи в ряду других форм взаимодействия людей определяется в первую очередь особенностями семейных отношений - супружество, родительство, родство - и обусловленных ими особых регулирующих их принципов и норм. Сложность и динамизм переходной социокультурной ситуации порождает изменение оснований социальных взаимодействий на институциональном и обыденном уровнях, приводит к пересмотру устоявшихся ценностных суждений, оправдывающих сложившиеся социальные отношения

Работа с родителями старших дошкольников по соблюдению прав ребенка

Курсовая работа, 27 Февраля 2011

Цель работы: разработать комплекс мероприятий с рекомендациями по организации работы с родителями старших дошкольников, направленных на реализацию права ребенка на защиту и помощь.
Задачи:
1.Описать процесс правового воспитания старших дошкольников.
2.Определить содержание и формы работы с родителями старших дошкольников по реализации прав детей на защиту и помощь.
3.Подобрать содержание для разработки мероприятий по организации работы с родителями старших дошкольников по соблюдению прав ребенка и разработать рекомендации воспитателю по их использованию.

Работа со слабоуспевающими учащимися

Автореферат, 12 Марта 2012

Целью работы с неуспевающими признается не только восполнения пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности. Ключевые моменты в организации учебного процесса со слабоуспевающими детьми.