Рефераты по педагогике
Развитие самосознания детей раннего возраста
Контрольная работа, 11 Ноября 2012
Становление самосознания в раннем детстве исследовали Б.Г. Ананьев (1948), Л.С. Выготский (1984), Д.В. Ольшанский (1986), С.Л. Рубинштейн (1989), В.С. Мухина (1985), Н.Н. Авдеева, М.Г. Елашина, СЮ. Мещерякова (2000). Исследователи едины во мнении, что в раннем возрасте ребенок открывает себя как отдельную персону через телесные чувствования, формирование “образа” тела, визуальный образ своего отражения в зеркале, а также через переживание своего волеизъявления.
Развитие самостоятельности у детей 4-5 лет в аппликации из бумаги
Контрольная работа, 05 Декабря 2011
Проблема формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста на занятиях аппликацией сегодня становится все более актуальной. Это связано с тем, что изобразительная деятельность и, в частности, аппликация заключают в себе большие возможности для формирования этого качества личности: структура занятий по аппликации от целеполагания, ориентировочной части до получения наглядного результата и его оценки предполагает освоение детьми целого комплекса интеллектуальных и технологических умений. При этом сущность термина «самостоятельность детей в процессе занятий аппликацией» может быть охарактеризована как интегральное качество личности, которое проявляется в интересе воспитанников к аппликации, способности детей действовать без помощи взрослого при выборе содержания, средств и способов выполнения аппликативных заданий.
Развитие связного вещания умственно отсталых младших школьников за помощью технических средств учебы
Магистерская работа, 27 Марта 2012
Робоча гіпотеза дослідження: зв’язне мовлення у молодших школярів з розумовою відсталістю значно удосконалиться, якщо для цього використовувати технічні засоби навчання.
Завдання дослідження:
1. Опрацювати психолого-педагогічну літературу з теми дослідження.
2. Виявити особливості розвитку зв’язного мовлення у молодших розумово відсталих учнів та причини, що спричинюють його порушення.
3. Розробити та експериментально спробувати методику використання технічних засобів навчання, для розвитку зв’язного мовлення в учнів школи першого ступеня.
Развитие связной монологической речи и индивидуальных творческих способностей детей с тяжелыми нарушениями речи через кукольную теат
Курсовая работа, 10 Октября 2011
В данной брошюре обобщен опыт работы учителя –
дефектолога Государственного учреждения образования «Ясли – сад №530» г. Минска Кушниковой Татьяны Михайловны по развитию связной монологической речи и индивидуальных творческих способностей у детей с тяжелыми нарушениями речи через кукольную театрализацию сказок.
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР
Дипломная работа, 14 Марта 2012
Цель данной работы: Изучить теорию вопроса и апробировать систему работы по формирования связного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
Курсовая работа, 09 Октября 2011
Цель исследования - способствовать развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности, используя самостоятельно разработанную систему занятий.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Проанализировать уровень развития связной речи детей старшего дошкольного возраста;
Разработать и апробировать систему занятий с детьми старшего дошкольного возраста в русле проблемы;
Выявить динамику изменения уровня развития связной речи у старших дошкольников.
Развитие связной речи у старших дошкольников в процессе рассматривания иллюстраций
Курсовая работа, 03 Ноября 2011
Цель исследования: определить содержание, разработать и апробировать методы и приёмы работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста средствами иллюстраций.
Развитие связной речи через сказку
Дипломная работа, 17 Апреля 2012
В настоящее время изучению проблемы речевого творчества дошкольников посвящается большое количество научно-исследовательских работ психологов и педагогов. Исследователи отмечают, что развитие в дошкольном периоде творческих способностей, постоянное совершенствование речевых навыков, овладение литературным языком являются необходимыми компонентами образованности и интеллигентности в дальнейшем, поэтому формирование связности речи, развитие умения содержательно и логично строить высказывание являются одной из главных задач речевого воспитания дошкольников. Это обусловлено прежде всего ее социальной значимостью и ролью в формировании личности.
Развитие сельского малокомплектного детского сада – - проблемы, поиски, перспективы
Сочинение, 12 Января 2012
Современные социально-экономические изменения, происходящие в нашей стране, не могут не затрагивать дошкольное образование. Процессы обновления предъявляют повышенные требования к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, к личности педагога и заставляют искать нестандартные подходы в решении задач, встающих перед работниками образования.
Развитие словаря в процессе ознакомления детей с природой
Дипломная работа, 31 Августа 2012
Актуальность исследования обусловлена необходимостью более полного освещения вопросов, связанных с лексическим развитием ребёнка.
Развитие словаря и грамотического сторя речи дошкольников
Аттестационная работа, 15 Января 2012
Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому также важно заботиться о современном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе изотворчества
Курсовая работа, 13 Декабря 2011
Цель представленной работы: изучение процесса развития художественно-творческих способностей в процессе рисования живописными материалами у детей 6-7 лет.
Задачи:
1. Проведение анализа специальной и научной литературы по проблеме изучения ранней диагностики художественных способностей детей в старшем дошкольном возрасте;
2. Проведение исследовательской работы по выявлению художественных способностей детей в технике живописи;
3. Разработка путей развития творческих способностей в области рисования живописными материалами;
4. Апробирование инновационных техник в живописи для старшего дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 10 Апреля 2012
Цель данной работы – теоретический анализ процесса развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности.
Задачи работы:
1) рассмотреть понятие и сущность способностей;
2) проанализировать роль ИЗО-деятельности в развитии детей;
3) охарактеризовать влияние ИЗО-искусства на развитие творческих способностей.
Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению
Реферат, 08 Января 2011
1. Теоретическое обоснование развития творческих способностей учащихся подросткового возраста.
1.1. Теоретический анализ проблемы творческих способностей.
Развитие творческого воображения на уроказ чтения и ИЗО
Курсовая работа, 15 Марта 2011
Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование эстетико-педагогических условий развития творческого воображения детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства и чтения .
Объект: образовательный процесс, способствующий развитию творческого воображения младших школьников.
Предмет: комплекс эстетико-педагогических условий развития творческого воображения детей младшего школьного возраста
Развитие трудовых умениц и навыков у подростков с нарушением интеллекта в процессе трудовой деятельности
Курсовая работа, 10 Марта 2012
Цель исследования - выявить, определить и обосновать эффективность влияния производственной деятельности на формирование трудовых умений и навыков подростков с нарушением интеллекта.
Развитие у младших школьников навыков спортивного ориентирования в процессе дополнительного образования
Курсовая работа, 13 Апреля 2013
Цель исследования состоит в разработке, описании, и экспериментальной проверке педагогических условий развития навыков спортивного ориентирования в процессе дополнительного образования.
Объект исследования – учебная деятельность младших школьников в процессе дополнительного образования.
Предмет исследования – развитие у младших школьников навыков спортивного ориентирования.
Гипотеза исследования заключается в следующем предположении: развитие навыков спортивного ориентирования у младших школьников в процессе дополнительного образования будет обеспечиваться, если:
занятия проводятся систематически и методически грамотно;
педагог, владеет основами спортивного ориентирования;
младшие школьники участвуют в соревнованиях различного уровня по спортивному ориентированию.
Развитие умения обобщать на уроках окружающего мира
Курсовая работа, 20 Февраля 2012
Цель исследования: выявить и экспериментально апробировать эффективность исследования.
Задачи исследования – разнообразие дидактического материала, направленное на развитие умения обобщать.
Развитие умения определять понятия у детей старшего дошкольного возраста
Доклад, 26 Ноября 2011
Чтобы узнать, как развита у ребенка способность к обобщению и формулированию понятий, используют разные методы. Один из самых эффективных и простых - метод определения понятий. Ребенку предлагается предмет или слово, и просят дать определение этому предмету: «Что это?» Например: «Что такое трамвай?» Кто-то скажет, что это транспортное средство для перевозки людей, а кто-то ответит: «Трамвай - это то, на чем ездят по рельсам». В первом случае мы видим ситуацию фиксации родового и видового отличия, то есть правильно воспроизводятся логические отношения между классом объектов и его представителем. Во втором случае мы сталкиваемся с указанием не на объект, а на его функцию.
Развитие университетского педагогического образования на Украине в XIX – первой половине XX века
Дипломная работа, 25 Декабря 2010
цель исследования: раскрыть процесс становления и развития университетского педагогического образования в Украине в 19 – середина 20 века. Соответственно цели определены следующие задачи:
• Исследовать проблему педагогического образования в Украине в историко-педагогической литературе;
• Раскрыть историю зарождения и развития в Украине педагогического образования в 19 веке;
• Показать роль и вклад прогрессивных деятелей Украины в развитие и становление университетского педагогического образования в 19 – первой половине 20 века;
• Исследовать вопросы дальнейшего развития университетского педагогического образования начало 20 и первая половина 20 века.
Развитие устной речи детей с нарушениями слуха
Курсовая работа, 15 Января 2012
Актуальность темы данной работы заключается в исследование развития устной речи детей с нарушениями слуха на основе сопоставления с теми же этапами речевого развития слышавших детей.
Целью исследования является выявление особенностей устной речи детей с нарушениями слуха
Объектом исследования является устная речь детей с нарушениями слуха.
Предметом исследования является уровень сформированности устной речи детей с нарушениями слуха.
Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных рекомендаций
Дипломная работа, 20 Января 2012
Задачи исследования:
1.Изучить историю развития вопроса.
2. Выявить уровень математического развития детей 4-5 лет.
3. Провести сравнительный анализ уровня математического развития детей до
эксперимента и после.
4. Определить систему работы с детьми 4-5 лет по математическому развитию в
свете современных требований.
5. Разработать практические рекомендации
Развитие эмоций у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Дипломная работа, 05 Января 2012
Цель исследования - изучить влияние сюжетно-ролевой игры на развитие эмоциональной сферы.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования,
дать характеристику в деятельности сюжетно-ролевой игры и показать, как она развивает эмоции дошкольников.
Развитие эмоциональной сферы у детей
Доклад, 21 Марта 2012
Этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста. Одним из основных направлений психического развития в дошкольном возрасте является формирование основ личности.
Развитие эмпатиии у дошкольников.
Доклад, 09 Июня 2012
Эмпатия — это способность поставить себя на место другого человека и точно определить его эмоциЭмпатия (от греч. empatheia — сопереживание) — постижение эмоционального состояния, вчувствование в переживания другого человека. Эмпатия характеризуется слабым развитием рефлексивной стороны, замкнутостью в рамках непосредственного эмоционального опыта. В конце раннего детства ребенок может проявлять эмпатические переживания по отношению не только к близким людям. С накоплением жизненного опыта эмпатические переживания у ребенка становятся более устойчивыми. Выделяют два вида эмпатии — гуманистическую и эгоцентрическую. К первому виду относят эмпатические переживания, в которых человек эмоционально откликается на неблагополучие или благополучие другого (со-радование, сострадание, сочувствие, жалость) (Поддьяков Н. Н., Говоркова А. Ф., 1985).
Развития конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек
Дипломная работа, 25 Декабря 2011
Цель исследования: выявить влияние серии занятий кружковой работы по изготовлению подвижных игрушек на развитие конструктивных умений дошкольников.
Развития внимания младших школьника на уроке русского языка
Курсовая работа, 19 Декабря 2011
В введении показана цель курсовой работы, задачи, что является объектом, а что предметом изучения. Актуальность выбранной темы, база исследования.
В первой главе даётся общее понятие о внимании, его видах, функции, свойства внимания.
Во второй главе описываются особенности внимания младших школьников, приведены упражнения для развития внимания.
В третьей главе описывается развитие внимания младших школьников на уроке русского языка. Приведены упражнения на тренировку распределения внимания.
Разговорная лексика современного русского языка (на материале произведений А.Марининой)
Курсовая работа, 20 Февраля 2011
Основной целью исследования является выявление и лингвистическое описание разговорной лексики, выделенной из лексической структуры произведений А.Марининой «Игра на чужом поле» и «Шестерки умирают первыми».
Задачами, вытекающими из поставленной цели и определяющими структуру являются следующие:
рассмотреть место разговорной лексики в стилистической дифференциации;
установить морфологические особенности разговорной лексики;
дать лингвистическую характеристику разговорной лексики, а именно выявить ее предметно-тематическую классификацию;
определить стилистическую роль в произведениях.
Разделы типологии языков
Лекция, 11 Января 2012
В зависимости от тех целей и задач, которые призвана решать
лингвистическая типология, а также и от того объекта, который изу-
изучает данная наука, типология условно подразделяется на типологию
общую и типологию частную.
Общая типология занимается изучением общих проблем, связан-
связанных с выявлением суммы сходных и различных черт, характеризую-
характеризующих системы отдельных языков мира.
Различие частного и общего подходов в методике математики
Реферат, 09 Декабря 2012
Методика выделяет два генеральных направления преодоления проблемы формирования у младших школьников умения искать и находить требуемое в задаче. Одно из них называется «частный подход», другое - «общий подход» к обучению решения задач.