Психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изодеятельности

Цель: Обобщить психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям в изобразительной деятельности.
Объект исследования: Художественная одаренность дошкольников.
Предмет исследования: Индивидуальный подход к художественно одаренным детям старшего дошкольного возраста.

Введение…..……………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы индивидуального подхода
к одаренным детям………………….…………………………………..7
1.1. Понятие одаренности. Характеристика одаренности…………........7
1.2. Виды одаренности…………………………………...……………….9
1.3. Возрастная динамика развития одаренности…...…………………11
1.4. Сущность художественной одаренности……….………………….13
Глава 2. Диагностика и обучение одаренных детей…………………………..15
2.1. Критерии и диагностика одаренности……………………...………15
2.2. Способы и формы организации обучения одаренных детей……..17
2.3. Проблемы воспитания……………………………………………….20
2.4. Обучение и воспитание художественно одаренных детей………..23
2.5. Индивидуальный подход к художественно одаренным
детям в изобразительной деятельности…………………………….28
Выводы……………………………………………………………………….......32
Глава 3. Организация методов исследования………………………………….36
3.1. Констатирующий этап эксперимента……………………………...36
3.2. Формирующий этап эксперимента………………………………..51
3.3. Контрольный этап эксперимента…………………………………..60
Выводы…………………………………………………………………………...67
Заключение……………………………………………………………………….68
Список использованной литературы…………………