Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх

Цель - подобрать серию дидактических игр, направленных на развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза - развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста эффективно, если учебно-воспитательный процесс будет включать в себя три этапа:
1) развитие восприятия, способствующее накоплению представлений о предметах и явлениях окружающей действительности;
2) проведение дидактических игр с постоянной опорой на образец, направленных на развитие зрительной памяти;
3) проведение дидактических игр с постепенным усложнением без постоянной, наглядной опоры на образец.

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты развития зрительной памяти у детей дошкольного возраста
1.1. Проблема развития памяти у детей дошкольного возраста в трудах отечественных и зарубежных педагогов и психологов
1.2. Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста
1.3. Использование дидактических игр в работе по развитию зрительной памяти у детей дошкольного возраста

Глава 2. Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх
2.1. Диагностика уровня развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактической игры

Заключение

Список литературы

Приложения