Содержания речевой работы с детьми в разных возрастных группах в области овладения способами образования слов

Овладение словообразованием подчиняется тем же закономерностям, что и развитие речи ребенка в целом. Формирование речи ребенка тесно связано как с развитием неречевой предметной деятельности ребенка, так и его речевой деятельности в процессе общения со взрослыми.
Становление словообразовательных процессов в онтогенезе с психофизиологической, психолингвистической, психологической точки зрения освещается в работах многих авторов. Изучению проблемы словообразования значительное место отводится в работах по исследованию психологии усвоения грамматики (М.И.Попова, А.М.Орловаи др.).
Развитие словообразования тесно связано с развитием познавательной деятельности ребенка, процессов анализа, синтеза, сравнения, обобщения, определения сходства и различия в семантике и формально-языковых признаках родственных слов, с функционированием механизмов, обеспечивающих усвоение речи в целом.

ведение……………………3
1. Усложнение содержания речевой работы с детьми в разных возрастных группах в области овладения способами образования слов………4
2. Особенности использования методов, приёмов формирования словообразовательных навыков у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста………………………10
3. Диагностические методики обследования уровня овладения детьми разнообразными способами образования слов…………………16
Практико-ориентированное задание……20
Заключение……………………………………………23
Список использованных источников…………24