Сравнительный анализ результативности обучения математике по традиционной системе и системе развивающего обучения Л.В.Занкова

Цель работы: сравнительный анализ динамики развития познавательных процессов и формирования знаний, умений и навыков младших школьников в учебной деятельности по математике в различных системах обучения: традиционной системе и системе развивающего обучения Л.В.Занкова.
Реализация поставленной цели предполагала решение следующих задач:
изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования; изучить особенности общих подходов и принципов организации обучения в традиционной системе обучения и системе развивающего обучения Л.В, Занкова;
изучить методическую и учебную литературу по теме исследования; изучить программы и методические подходы к обучению математике по традиционной системе и системе развивающего обучения Л.В, Занкова;
исследовать эффективность решения образовательных и развивающих задач обучения математике по традиционной системе и системе развивающего обучения Л.В, Занкова;

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….........3
ГЛАВА 1. Сравнительный анализ общих подходов к обучению и методических особенностей обучения математике в начальной школе по традиционной системе и системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Дидактические особенности традиционной системы обучения………………………………………………………6
Дидактические особенности развивающей системы обучения
Л.В. Занкова…………………………...……….....11
1.3 Анализ и сравнение программ по математике и методических подходов к обучению в рамках традиционной системы и системы развивающего обучения Л.В. Занкова....................................................19
Глава 2 Сравнительный анализ динамики усвоения программных ЗУН по математике и развития познавательных процессов младших школьников, обучающихся по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и по традиционной системе………………………………
2.1 Исследование и анализ динамики усвоения программных ЗУН по математике и развития познавательных процессов в 1-2 классе.
2.2 Исследование и анализ динамики усвоения программных ЗУН по математике и развития познавательных процессов в 3 классе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………....42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..…43
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………....46