В констатации синтезированы два  вида логической связи: пространственное соположение и временная последовательность. Констатирующий характер высказывания, отсутствие в нем динамики, ярко выраженная законченность мысли  ослабляет временную последовательность в пользу соположенности в передаче фактов. То, что события подаются в результативном аспекте, как факты, позволяет квалифицировать тип деловой речи с внешними признаками повествования как констатацию. В констатации "ощущается не столько последовательно-временной характер связи, сколько последовательно-перечислительный" (Брандес, 1983, с. 64). При перечислительной связи логическая спаянность текста часто не находит языкового выражения в виде союзов, союзных слов или местоименных наречий, в результате чего повышается коммуникативная нагрузка каждого предложения, границы предложений четко очерчены. Например:

      "Слушали:  доклад аспиранта  … о содержании  диссертационной  работы… После выступления … было задано 12 вопросов. На все вопросы аспирантом были даны убедительные ответы. Выступили…" (из протокола).

      Для констатации типично функционирование глагольных форм прошедшего времени  в значении так называемого прошедшего подчеркнутой констатации; например: "Мы, нижеподписавшиеся, осмотрели, обмерили.., сличили чертежи и приняли одноквартирный щитовой дом" (из акта). Глаголы совершенного вида употребляются в текстах конкретного содержания (акт, заключение, протокол собрания и т. п.). Глаголы же несовершенного вида как более отвлеченные по значению преобладают в жанрах деловой речи более общего характера (Конституция, кодекс, устав и др.); например: "Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием" (из Конституции).

      Не  только традиционные представляющие типы речи (повествование и описание) преобразуются, реализуя коммуникативные  задачи деловых текстов, в специфические  для данного стиля типы (констатацию  и предписание), но и рассуждение обычно приобретает здесь констатирующий характер. Так, в некоторых жанрах (уставах, инструкциях, договорах и др.) активны условные конструкции, однако большое их количество не свидетельствует о широком использовании в официально-деловой речи рассуждения. Структура рассуждения служит тому, чтобы зафиксировать условия, из которых вытекает необходимость определенных действий, например: "Если предложение о пересмотре глав 1, 2 и 9 Конституции Российской Федерации будет поддержано тремя пятыми голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы, то в соответствии с федеральным конституционным законом созывается Конституционное Собрание" (из Конституции); "Если состояние возвращаемого имущества после окончания договора хуже предусмотренного договором, арендатор возмещает арендодателю причиненный ущерб, исходя из оценки имущества на момент заключения договора" (из договора). Рассуждения такого рода (близкие по функции к констатации) известны со времен "Русской правды" - свода законов XI в., и, являются приметой делового текста, начиная с древнерусского периода в истории языка.  
 
 
 
 
 
 

Заключение

    Актуальность  проблемы, которая была затронута  в данной работе, имеет большое  значение.  Ведь процесс развития личности, развитие умения общаться с другими людьми невозможен без знания функционально-смысловой типологии речи, без выработки умения анализировать текст с точки зрения его принадлежности к определенному типу, умения создавать тексты в соответствии с определенным типом речи.

    В качестве базового определения типов  речи мы приняли следующее: функциональные типы речи – это коммуникативно обусловленные типизированные разновидности  монологической речи, которые выражаются определенными языковыми средствами.

    Исследование  литературного языка тесно связано  и с изучением литературы, истории  языка, истории культуры данного  народа. При некоторой исторической неопределенности понимания существа литературного языка он является одним из самых действенных орудий просвещения и соприкасается  с задачами образования, школы. Все  это свидетельствует о первостепенном научном и практическом значении проблемы литературного языка.

    Таким образом, функционирование типов речи в стилевых разновидностях современного русского литературного языка отражает своеобразие задач коммуникации в соответствующих сферах и специфику  функциональных стилей.  
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Ефремов, Дунев, Дымарский: Русский язык и культура речи [Учебник д/вузов]  Высшая школа, - 2009 г.Страниц: - 496 (Офсет).

2. Интенсивный курс русского языка. Почему так не говорят по-русски. Пособие по культуре речи. Издательства: Флинта, Наука, 2007 г, - 136 стр.

3. Учебник по русскому языку и культуре речи Авторы: Хамраева, Издательство: Русский язык, 2008г. - 160стр.

4. Русский язык и культура речи. Автор: под ред. Гойхмана О.Я. Издательство: Инфра-М. Год: 2009-240стр.

5. Название: Культура письменной научной речи. Автор: Морозов В.Э. 
Издательство: Икар. Год: 2008 – 268стр.

6. Название: Русский язык и культура речи. Учебное пособие 
Автор: И. Б. Голуб . Год издания: 2010. Издательство: Логос – 432стр.

7. Название: Культура русской речи: Учебное пособие  Автор: Маслов В.Г.  Издательство: Флинта, Год: 2010 – 160стр.