Традиционные педагогические методы

7. Традиционно-педагогические методы

Шпаргалка по педагогике

Традиционными будем называть методы, доставшиеся современной  педагогике по наследству от исследователей, стоявших у истоков педагогической науки. Наблюдение - наиболее доступный  и распространенный метод изучения педагогической практики. Недостатки наблюдения: оно не вскрывает внутренних сторон педагогических явлений, при  использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Изучение опыта - еще один издавна  применяемый метод педагогического  исследования. В широком смысле означает организованную познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах. С помощью данного метода анализируются пути решения конкретных проблем, выводятся взвешенные заключения о целесообразности их применения в  новых условиях. Поэтому данный метод  нередко называют историческим. Изучение продуктов ученического творчества - домашних и классных работ по всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов - о многом скажет опытному исследователю.

Беседы - традиционный метод  педагогических исследований. В беседах, диалогах, дискуссиях выявляются отношения  людей, их чувства и намерения, оценки и позиции. Разновидность беседы, ее новая модификация - интервьюирование, перенесенное в педагогику из социологии. Интервьюирование обычно предполагает публичное обсуждение; исследователь  придерживается заранее подготовленных вопросов, ставит их в определенной последовательности.

http://shporiforall.ru/shpory/shp-po-ped/7-tradicionno-pedagogicheskie-metody.html