Внутрипредметные связи в курсе математики в школе V вида

В настоящее время учащиеся с тяжелыми нарушениями речи в 5-10 классах обучаются по программе массовой школы. При этом требования программы, естественно, не учитывают особенностей аномального развития учащихся. Однако наблюдения учителей показывают, что дети с тяжелыми нарушениями речи испытывают значительные трудности в обучении на протяжении всего школьного курса. Это требует создания специальных коррекционно-ориентированных методических материалов для обучения данного контингента школьников.

I. Введение
1. Понятие о школе V вида.
2. Контингент детей в школе V вида
3. Урок в специальной школе. принцип наглядности.
II. Межпредметные связи в учебном процессе математики.
1. Основные взаимосвязи предметов естественно-математического цикла.
III. . Методы осуществления межпредметной связи на уроках математики.
IV. Методика внутрипредметных связей.
V. Вывод.
VI. Литература