Будьте добрыми и человечными!

Классный  час на тему : «Будьте добрыми и человечными!»

       Цели:  1.Просвещение учащихся с целью выработки собственных         нравственных взглядов, суждений, оценок.

            2.Критическое осмысление и анализ собственных нравственных         поступков, а так же поступков сверстников.

            3.Развитие нравственных  личностных качеств таких, как доброта,         желание помогать другим людям, умений признавать свои ошибки,         анализировать и делать выводы, умений прощать и быть прощенным,         умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей.

         Особенность и актуальность проведения данного классного часа в использовании новых форм работы с детьми, предложенных известным российским педагогом Н. Е. Щурковой.

       Оборудование: цитаты на доске, плакаты, ноутбук, лукошко с карточками, смайлики. 

       Ход проведения классного часа.

       Учитель: Здравствуйте, ребята. Тема сегодняшнего классного часа «Будьте добрыми и человечными!» посвящена теме доброты.

       Добрые  чувства проявляются у детей  в детстве: это человечность, доброта, внимательность, доброжелательность, сочувствие. Они рождаются в труде, заботах о людях и животных, восхищении красотой окружающего мира.

         Древнегреческий философ Демокрит  сказал: «У людей зло вырастает  из добра, когда не умеют  им управлять и надлежащим  образом пользоваться». Доброта  без разума пуста. Недаром поэт  С.Я. Маршак призывает: «Пусть  будет добрым ум у вас, а  сердце умным будет».

       Мы  говорим «добрый, доброта, …». А что же такое доброта и что значит быть добрым?

       Ученик 1-й: Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать доброе… добрый – соответственно, несущий доброту своим ближним, отзывчивый человек…

         Ученик 2-й: Можно на эту тему припомнить несколько устойчивых словосочетаний. Добрая душа. Добрые глаза. Он добр ко мне.

       Ученик 3-й: А еще часто говорят ... Добрый молодец. Добрая традиция. Доброе старое время. Оставить добрую память.

        

       Учитель: Спасибо, ребята. А теперь давайте вспомним употребление вежливого обращения со словом доброта.

       Ученик 1-й: Будьте добры - форма вежливого обращения с просьбой. Например: «Будьте добры, позвоните позже».

       Ученик 2-й: «Доброго вам здоровья!» - приветствие с пожеланием благополучия.

       Ученик 3-й: « В добрый час»!- пожелание удачи.

       Ученик  4-й: От доброго сердца - из добрых побуждений, без злого умысла.

       Ученик  5-й: Поминать добром (добрым словом) - вспоминать, хорошо с благодарностью отзываться, говорить, думать и т. п.

       Ученик  6-й: «Добро пожаловать» - приветствие, вежливое обращение зайти. 

       Учитель: О добре и добрых поступках сложено немало пословиц и поговорок:       

       Добро не лихо, бродит по миру тихо.

       Добро не умрёт,  а зло пропадёт.

       Доброе  дело и в воде не тонет.

       Доброе  дело само себя хвалит.

         Доброе братство дороже богатства. 

       Учитель: А какие пословицы и поговорки знаете вы, ребята?

       Ученики вспоминают различные пословицы и поговорки:

       Добрые  чувства – соседи любви.

       Добрый  гость всегда в пору.

       Добрым  словом и бездомный богат.

       Добра ищи , а худо само придет.

       Добро помни, а зло забывай.

       Доброго  чти. А злого не жалей.

       Добрым  делом не кори. 

       Учитель: «Доброе слово и кошке приятно» - гласит народная мудрость, а как часто мы говорим добрые слова благодарности, любви, признательности? Уж если кошке приятно, то людям это необходимо как воздух!

       Будьте  бережными друг к другу. Если вы, заглянув в глаза товарищу, увидите  там боль или отчаяние, поддержите его. Дарите людям радость общения  с вами. Вежливые слова, подкрепленные  добрыми поступками, согревают душу, спасают от уныния.

       В. Солоухин написал замечательное  стихотворение  « Слово о словах»:

       Когда ты хочешь молвить слово,

       Мой друг, подумай - не спеши.

       Оно бывает то сурово,

       То  рождено теплом души.

       Оно то жаворонком вьется, то медью траурной поет.

       Не  выпускай его в полет.

       Им  можно радости прибавить

       И радость людям отравить.

       Им  можно лед зимой расплавить

       И камень в крошку раздробить.

       Оно одарит иль ограбит,

       Пусть ненароком, пусть мутя.

       Подумай, как бы им не ранить

       Того, кто слушает тебя.

       Учитель: Ребята, а какие стихотворения о добре вы знаете?

       Ученики декламируют самостоятельно выбранные и выученные стихотворения. 

       Учитель: А сейчас давайте немного поиграем в игру « Шанс и выбор». В лукошке карточки с ситуациями, и, тот, кто берет карточку, должен определить, какой именно шанс посылает ему жизнь, и принять решение, использовать ли этот шанс.

       Ситуации:

1. Из сумки впереди идущего человека падает кошелек.
2. К тебе пришла одноклассница поздравить с днем рождения. Она помнила дату, но перепутала месяц.
3. У тебя есть деньги, а на углу продаются первые весенние цветы.
4. Посреди улицы стоит в одиночестве малыш.
5. Товарищ жалуется, что с ним никто не дружит. Ты знаешь, что это так.
6. В общественном транспорте  вам на ногу наступили.
7. Во время урока кто-то грубым словом обидел учителя.

 

       Учитель: Итак, мы видим, что жизнь все время предоставляет нам шанс встать на дорогу добра и идти по ней. Какие еще уроки вы извлекли из сегодняшнего классного мероприятия?

       Ученики отвечают на вопрос учителя и коллективно участвуют в обсуждении темы данного классного часа.

       Самым активным ученикам раздаются карточки со смайликами.